Comité syndical européen de l'éducation

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Les délégué·e·s nationaux·ales pour le Dialogue social du CSEE et de la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (FEEE), ainsi que les deux secrétariats, se sont réuni·e·s à Bruxelles le 15 décembre 2021 pour la réunion plénière du Dialogue social sectoriel européen pour l'éducation. Il·elle·s ont présenté leurs plans pour les années à venir et se sont engagé·e·s sur des priorités politiques concrètes et des activités conjointes.

Le Dialogue social est un cadre institutionnel qui rassemble les organisations d'employeurs et les syndicats, collectivement appelés partenaires sociaux, pour des négociations sur des questions relatives aux relations de travail. L'UE soutient le dialogue social au niveau européen pour divers secteurs de l'économie, et le CSEE est l'organisation syndicale représentant les travailleur·euse·s du secteur de l'éducation. La réunion plénière annuelle du Dialogue social sectoriel européen dans le domaine de l’éducation (DSSEE) est l'organe décisionnel formel du comité conjoint CSEE-FEEE.

Jitka Hrudova, de la DG Emploi de la Commission européenne, a présenté l'examen en cours du Dialogue social sectoriel au niveau de l'UE. Elle a été suivie par Géraldine Libreau, de la DG EAC (Éducation, Jeunesse, Sport et Culture) qui a présenté le rapport de la Commission sur la façon de recruter, former et motiver le personnel qualifié dans le secteur de l'éducation et de l'accueil de la petite enfance. Son collègue Stefan Zotti a ensuite prononcé un discours sur la garantie d'un investissement qualitatif et durable dans l'éducation à l'heure de la reprise après la pandémie de Covid-19, partageant certaines des principales conclusions du groupe d'expert·e·s de la Commission sur l'investissement de qualité dans l'éducation.

Les délégué·e·s au dialogue social ont été invité·e·s à donner leur avis sur la manière dont les partenaires sociaux de l'éducation peuvent contribuer à la résilience et à la durabilité des investissements dans les systèmes éducatifs européens.

Trois documents produits dans le cadre de projets conjoints des partenaires sociaux ont été adoptés :

1. La Déclaration conjointe sur les opportunités et les défis de la numérisation pour le secteur de l'éducation
2. La Déclaration conjointe sur la promotion de la mise en œuvre des outils OiRA dans les établissements éducatifs par les partenaires sociaux sectoriels européens de l'éducation
3. Les Recommandations politiques conjointes sur l'apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s : les partenaires sociaux dans l'éducation promouvant un EFP de qualité et inclusif pour améliorer l'apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s

La plénière a également été l'occasion pour les délégué·e·s d'évaluer le travail du DSSEE au cours des deux dernières années, avant de débattre, en prélude à son adoption, du Programme de travail 2022-2023, qui aborde les défis nouveaux et futurs et offre une vision à long terme pour leurs actions communes. Cela est d'autant plus important que l'épidémie actuelle de Covid-19 provoque une crise sanitaire, sociale et économique sans précédent, avec des répercussions dramatiques sur le personnel éducatif et les étudiant·e·s. 9 thématiques spécifiques seront au cœur des travaux communs des partenaires sociaux au cours de la prochaine période :

1. Investissement de qualité dans l'éducation et la formation
2. Dialogue social et renforcement des capacités
3. Attractivité de la profession enseignante
4. Numérisation et innovation dans l'éducation
5. Santé et sécurité au travail
6. Éducation à la durabilité environnementale
7. Inclusion, égalité et citoyenneté démocratique dans l'éducation et la formation
8. Qualité et inclusivité de l'EFP et de l'apprentissage
9. Enseignement supérieur et recherche

Le Programme de travail 2022-2023 se concentre sur des problèmes croissants qui continueront d'avoir un impact clé sur la mission des partenaires sociaux de l'éducation de parvenir à une éducation de qualité pour tou·te·s. Ce nouveau Programme de travail identifie le besoin urgent de développer des compétences numériques aux côtés d'autres compétences de base et transversales dans le contexte de la reprise après la pandémie de Covid-19. Il souligne également l'importance d'aborder la durabilité environnementale et de fournir aux personnes des compétences vertes. Enfin, à la lumière de la diversité croissante de la société européenne, les questions d'inclusion, d'égalité et de démocratie sont également mises au premier plan.

Programme de travail du DSSEE 2022-2023