Portugal : Forum annuel de la FNE consacré à l’éducation, la formation et l’intégration

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Le Forum annuel de la FNE s’est déroulé le 8 octobre 2016, à Lisbonne, parallèlement aux célébrations de la Journée mondiale des enseignant(e)s. Rassemblé(e)s sous le slogan « Innovation au sein de l’éducation pour une éducation de qualité », les affiliés de la FNE ont discuté et réexaminé l’organisation traditionnelle des écoles en regard d’une société en pleine mutation et des défis futurs.

Au cours de la séance inaugurale, João Dias da Silva, Secrétaire général de la FNE, a souligné que la Journée mondiale des enseignant(e)s 2016 marquait également le 50e anniversaire de la Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant, adoptée en 1966, ainsi que le 30e anniversaire de la législation portugaise en matière d’éducation, un document ambitieux qui devrait désormais être transformé en loi sur l’éducation et la formation. Selon le Secrétaire général de la FNE, les questions économiques et éducatives, examinées séparément dans le passé, devraient progressivement être coordonnées. Raison pour laquelle l’organisation des écoles doit être révisée. Comme il le souligne : « Inutile d’imaginer de nouvelles compétences, de nouvelles aptitudes ou de nouveaux contenus, tant que l’école restera organisée sur un modèle du 19e siècle ». M. Dias da Silva a souligné le rôle crucial du personnel non enseignant au sein des écoles et de l’éducation. Enfin, il a rappelé que, le 7 octobre, bon nombre de pays avaient célébré la Journée mondiale pour le travail décent 2016, laquelle n’a pas bénéficié d’une reconnaissance suffisante selon lui. Dans son message adressé au Forum, le Président du Portugal, Marcelo Rebelo de Sousa, a exhorté les responsables politiques et sociaux à s’attaquer aux vrais problèmes et défis que rencontrent les enseignant(e)s, le personnel non enseignant, les élèves et les parents.

Dans un message adressé au Forum, le Directeur européen du CSEE, Martin Rømer, a résumé les défis et les priorités pour l’éducation en Europe et dans le reste du monde. A cet égard, il a soutenu le recours à l’esprit critique et la formation aux médias dans le cadre du processus enseignement-apprentissage, en tant que moyen de lutte contre toutes les formes de radicalisation et de fondamentalisme. Il a ensuite plaidé en faveur du développement professionnel continu et d’une meilleure intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le cadre de l’enseignement, tout en se montrant favorable à de meilleures rémunérations et pensions au sein secteur de l’éducation.

Gonçalo Lobo Xavier, Vice-président du Comité économique et social européen (CESE) s’est penché sur les défis actuels en lien avec l’innovation au sein de l’éducation. Alexandre Castro Caldas, Directeur de l’Institut des sciences de la santé de l’Université catholique portugaise, a axé sa présentation sur les exigences des parents et des enseignant(e)s en matière de formation pour les élèves et les adultes de demain. Diogo Simões Pereira, Secrétaire général de l’Association des chefs d’entreprises pour l’inclusion sociale, et José Verdasca, de l’Université d’Évora, ont ensuite participé à un débat au travers d’une présentation intitulée « Devons-nous poursuivre avec ce type d’école ? », portant sur les efforts et les progrès réalisés par les principaux/ales représentant(e)s de l’éducation au Portugal. José Pedroso, Directeur général de l’Education, Paulo Dias, Recteur de l’Université ouverte – seul programme de formation universitaire public à distance au Portugal – et Pedro Duarte, représentant de Microsoft, ont participé au débat de l’après-midi intitulé « Les nouveaux produits technologiques contribuent-ils à améliorer le processus d’enseignement et d’apprentissage ? Comment les utiliser de manière appropriée ? Toutes les conditions sont-elles réunies pour les utiliser à bon escient ? ».

Au cours de la séance de clôture, la FNE a signé un protocole de coopération avec l’Université ouverte et UnYLeYa (un fournisseur de programmes d’apprentissage à distance en ligne), dans le but d’organiser des formations consacrées à l’apprentissage en ligne (e-learning) et à l’apprentissage mixte (b-learning) pour ses membres - enseignant(e)s et non enseignant(e)s. Cette dernière étape et les discussions constructives qui ont émaillé la journée ont permis de considérer comme atteints les objectifs du Forum de la FNE 2016.

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