Un webinaire préalable à la Conférence du CSEE aborde les défis de la privatisation dans et de l'éducation
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La série d'ateliers que le CSEE organise en préparation de sa Conférence statutaire quadriennale s'achève avec un dernier webinaire sur la privatisation croissante des systèmes éducatifs. Les participant·e·s des organisations membres du CSEE ont eu l’opportunité de faire la lumière sur les différentes formes d’implication du secteur privé dans l’enseignement, et d’identifier des stratégies communes pour lutter contre l’influence et la propagation toujours croissante des intérêts commerciaux et des acteurs promouvant le programme de privatisation en Europe.
«L'augmentation de la recherche de profits dans l'éducation en Europe sape l'égalité d'accès à une éducation de qualité pour tou·te·s. Les enseignant·e·s de toute l'Europe sont profondément préoccupé·e·s par ces développements et par l’entrée de principes fondés sur l’économie de marché dans l'éducation. La normalisation, les tests à enjeux élevés et les évaluations fondées sur les performances sapent l’autonomie et les droits professionnels des enseignant·e·s, et mettent en péril le bien-être des étudiant·e·s et les résultats scolaires» a déclaré Dorte Lange, Vice-présidente du CSEE, à l’ouverture de la réunion.
Pour lancer la discussion, Tore Bernt Sorensen, chercheur à l'UC Louvain (Belgique), a présenté un aperçu des définitions et du rôle des institutions intergouvernementales et des agences de financement promouvant la libéralisation, la commercialisation et la privatisation dans et des systèmes éducatifs. D'une part, en raison d'une décennie d'austérité dans l'éducation, les gouvernements se sont de plus en plus appuyés sur des sources de financement privées pour compenser les réductions des investissements publics dans l'éducation (Regards sur l'éducation 2019, OCDE); d'autre part, l'appel à l'efficience et à l'efficacité des dépenses publiques a ouvert la voie à l'incorporation de mécanismes de marché et de pratiques commerciales dans la gestion des établissements d'enseignement, et a même conduit à des réformes et des libéralisations de l'éducation.
Les participant·e·s au webinaire ont eu l'occasion de partager leurs expériences sur les multiples façons dont la pandémie du Covid-19 a accentué les tendances préexistantes de dépendance excessive des gouvernements envers les entreprises privées de technologie électronique pour contribuer à la numérisation de l'éducation, par l'externalisation, le partenariat public-privé, voire par la promotion de réformes par lesquelles les entreprises privées de technologie électronique sont intégrées dans les systèmes d'enseignement public. En préparation de la Conférence du CSEE, les participant·e·s ont discuté de la manière de résister à la poussée de privatisation au sein du secteur de l'éducation. Il·elle·s ont également exploré des stratégies communes pour accroître le pouvoir collectif des syndicats de l'éducation à s'organiser autour d'idées relatives à une éducation publique de qualité afin de permettre à ces valeurs et aspirations d'émerger comme des solutions de bon sens à travers l'Europe.
En conclusion de la réunion, Christine Blower, a fait écho aux appels à l'action des participant·e·s en déclarant que «aux niveaux régional, national et local, nous continuerons à travailler en solidarité à tous les niveaux pour défendre l'éducation en tant que bien public et responsabilité publique, et pour promouvoir la décision démocratique, la transparence et la responsabilité publique pour assurer une éducation de qualité gratuite, inclusive et équitable pour tou·te·s».
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