Le CSEE demande instamment un engagement clair en faveur de la mise en œuvre de la nouvelle stratégie de l'UE en faveur des droits des personnes handicapées

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Le 3 mars, la Commission européenne a présenté un nouvelle stratégie d’une durée de 10 ans en faveur des droits des personnes handicapées, 2020 marquant la conclusion de la stratégie précédente. L'objectif de la proposition politique est d'améliorer la vie des personnes handicapées grâce à des actions coordonnées aux niveaux nationaux et européen et de favoriser la mise en œuvre de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées et du Socle européen des droits sociaux. La nouvelle stratégie fixe des priorités pour garantir que les personnes handicapées jouissent de leurs droits fondamentaux; bénéficient de chances égales et d’un accès égal à la participation à la société et à l'économie, y compris l'éducation. Les priorités visent à garantir que les personnes handicapées:

  • Jouissent des mêmes droits que les autres citoyen·ne·s de l'UE en matière de mobilité et de participation à la vie politique.
  • Vivent de façon autonome et indépendante tout en étant pleinement incluses dans la communauté.
  • Sont protégées de toute forme de discrimination et de violence et bénéficient de l'égalité des chances et de l'accès à la justice, à l'éducation, à la culture, au sport et au tourisme.

Le CSEE se félicite du lancement de la nouvelle stratégie et de l’engagement de la Commission européenne à placer l’inclusion des personnes handicapées et ayant des besoins spéciaux au premier rang des priorités de l’UE en matière d’éducation. C'était, en effet, l'une des principales demandes exprimées par le CSEE dans son évaluation de la mise en œuvre de la précédente stratégie européenne en faveur des personnes handicapées (2010-2020). En particulier, le CSEE se félicite également de l'engagement de la Commission européenne à soutenir les enseignant·e·s et à encourager les actions nationales «pour aborder les pénuries d'enseignant·e·s dans l'éducation spécialisée et les compétences de tou·te·s les professionnel·le·s de l'éducation pour la gestion de la diversité dans la classe et le développement de l'éducation inclusive» et «redoubler d’efforts pour mettre en œuvre le Plan d’action pour le soutien éducatif et l’éducation inclusive axé sur l'accessibilité et les aménagements raisonnables, l'adaptation de leurs programmes aux besoins des apprenant·e·s handicapé·e·s».

Néanmoins, le CSEE souligne que la stratégie présente principalement des déclarations d'intention mais ne fournit ni propositions concrètes ni références pour les actions et les initiatives. Étant donné que l’engagement de la Commission européenne à garantir la mise en œuvre de la stratégie reste faible et vague, le CSEE craint que cette stratégie ne reste une simple déclaration et appelle tous les acteurs à tenir la Commission européenne et les États membres responsables de sa mise en œuvre.

Commentant la nouvelle stratégie, la Directrice européenne, Susan Flocken, a déclaré: «Nous nous félicitons que la nouvelle stratégie en faveur des personnes handicapées reconnaisse la valeur de l'éducation dans l'inclusion des personnes handicapées et ayant des besoins spéciaux. Le moment est venu d’agir. Les partenaires sociaux de l'éducation devraient jouer un rôle clé dans la définition d'un plan de mise en œuvre efficace lié à l'examen et à la révision des politiques, programmes et instruments de financement. Tirant les leçons de la précédente stratégie en faveur des personnes handicapées, un cadre juridique clair et structuré doit être mis en place, comprenant un calendrier, un budget et des repères et indicateurs spécifiques. »

 

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