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Pусский Les syndicats hongrois protestent contre le projet du gouvernement visant à forcer le personnel enseignant à quitter le cadre des contrats du secteur public alors que la crise du COVID-19 fait rage
L’épidémie de COVID-19 est une crise de santé publique totalement différente de tout ce à quoi l’Europe a été confrontée depuis de nombreuses années. Alors que le personnel éducatif et ses syndicats sont aux prises avec l'épidémie, nous soutenons et informons les organisations membres dans toute la mesure possible.
- COVID-19: en Italie, 400.000 travailleur·euse·s de l'éducation se rassemblent en ligne afin de protester pour de meilleures conditions d'emploi et de travail pendant la crise du COVID-19 et au-delà
- Pays basque: des milliers de travailleur·euse·s de l'éducation font grève pour un retour à l'école en toute sécurité et une éducation de qualité pour tous les élèves
- Réouverture des écoles aux Pays-Bas: l'organisation membre du CSEE, l’AOb, exige des tests plus rapides et de meilleures mesures de santé et de sécurité pour protéger le personnel et les étudiant·e·s et garder les écoles ouvertes
- COVID-19: le rapport du NEU met en évidence que le gouvernement s’est abstenu pendant des semaines de répondre aux questions qui lui étaient posées au sujet de la réouverture des écoles
- Les syndicats allemands de l'éducation LCH, GÖD et VBE s'unissent pour publier une déclaration commune sur le COVID-19 et appeler à une meilleure formation numérique des enseignant·e·s
- À Malte, le MUT travaille avec le gouvernement et les partenaires sociaux pour guider le système éducatif à travers la crise du COVID-19
- Au Danemark, le DLF travaille dur pour que la santé et la sécurité du personnel de l’éducation soient protégées par les politiques adoptées pour la rentrée scolaire
- En Serbie, les syndicats de l'éducation se mobilisent pour plaider en faveur d'un retour à l'école en toute sécurité pour le personnel éducatif et les étudiant·e·s à la fin de l'année scolaire
- Les procédures d'admission dans l'enseignement supérieur risquent d'être perturbées par la crise du COVID-19
- La France annule les examens : le SNES-FSU réclame une solution équitable
- Les syndicats hongrois protestent contre le projet du gouvernement visant à forcer le personnel enseignant à quitter le cadre des contrats du secteur public alors que la crise du COVID-19 fait rage
- En Allemagne, le syndicat VBE souhaite que la voix des enseignant∙e∙s soit prise en compte dans la nouvelle loi sur le coronavirus
- En Espagne, le syndicat FECCOO lance des mesures pour faire face à la crise du COVID-19
- Les syndicats des pays nordiques unissent leurs forces à celles des autorités publiques
- Les enseignant·e·s en Serbie assurent la continuité de l'éducation malgré la crise
- Au Kosovo, le SBASHK soutient le personnel éducatif face aux défis de l'enseignement numérique
- Le NEU aide le personnel en Angleterre et au Pays de Galles à rester en sécurité et à négocier avec les autorités
- Il faut des mesures rationnelles et coordonnées
- En Russie, l'ESEUR organise un congrès en ligne dans le contexte de la pandémie de COVID-19
- En Roumanie, la FSLI offre un soutien psychologique aux enseignant·e·s
- En Albanie, un syndicat de l’éducation recourt à la technologie pour réduire l’impact du COVID-19
- L'Estonie partage des outils éducatifs numériques pour l'enseignement à distance
- Dernières informations sur les fermetures d'écoles
Malgré le confinement dû au COVID-19 et ses graves conséquences pour l'économie et le marché du travail, le gouvernement hongrois persévère dans sa volonté d’imposer une libéralisation déstabilisante de l'enseignement professionnel et technique. Plus de 30.000 enseignant·e·s de ces secteurs perdront leur statut d'employé·e·s du secteur public. Le gouvernement a maintenant annoncé des plans similaires pour que les travailleur·euse·s des institutions culturelles telles que les musées et les bibliothèques perdent leur statut de service public.
La Hongrie devrait connaître une énorme augmentation du chômage. Avec des centaines de milliers de personnes ayant besoin d'aide pour trouver un nouvel emploi, l'enseignement et la formation professionnels (EFP) auront un rôle essentiel à jouer. Des institutions publiques stables d’EFP seront particulièrement nécessaires, car la capacité du pays en matière de formation et d’apprentissage sur le lieu de travail souffrirait en cas d’effondrement du secteur privé. Dans ce contexte, l'organisation membre du CSEE, le SEH, insiste sur le fait «qu'il serait bon de renforcer le réseau des écoles publiques».
Parallèlement, le gouvernement n'a donné au PDSZ qu'un préavis de trois jours, durant le week-end de Pâques, avant d'annoncer son intention d'imposer un changement similaire aux travailleur·euse·s des institutions culturelles. Les travailleur·euse·s des archives, des bibliothèques publiques, des musées et des organisations des arts du spectacle perdront leur statut d'employé·e·s du secteur public et recevront, selon le PDSZ, des contrats plus précaires en vertu du code général du travail. L'organisation membre du CSEE, le PDSZ, déclare «qu'il est primordial de bloquer cette proposition» et appelle au soutien du mouvement syndical international.
Dans le secteur de l'enseignement général en Hongrie, les écoles restent fermées. Les syndicats de l'éducation sont en consultation avec le gouvernement dans l'espoir d'élaborer des plans qui permettront aux étudiant·e·s de terminer l'année académique et de passer des examens. Cependant, toute réouverture doit se faire dans le plus grand respect de la santé et de la sécurité, et les autorités doivent prendre des mesures pour garantir des chances équitables à tou·te·s si les examens ont finalement lieu.