ETUCE’s Danish member organisation, DLF, has published a policy paper on ‘Teachers’ psychosocial working environment and its impact on quality teaching and retention of teachers’ (2016). The Danish Working Environment Authority has found that teachers are experiencing high emotional demands whilst working with students with special needs. Teachers are exposed to violence within schools; both physical and psychological, as well as traumatic situations such aggressive behaviour from students and their parents.

On 8-9 October 2018, the ETUCE Committee, representing the European education trade unions, were gathered in Brussels to discuss governance and political issues. The members discussed the launching of an ETUCE Campaign to support the status of the teaching profession in light of the EI Global Response campaign and ahead of the European Parliament elections, to be advocated for among the European governments, the media and the national and local stakeholders. The members suggested to put emphasis on promoting the attractiveness the teaching profession ensured by quality teacher training and professional autonomy, and on freedom of education trade unions and strengthening social dialogue.

22 мая 2018 года Еврокомиссия опубликовала вводное коммюнике под названием Построение более сильной Европы: роль политики поддержки молодежи, образования и культуры. В рамках этого коммюнике было также направлено несколько предложений Европейскому Совету, среди которых имеется предложение по качественному дошкольному образованию, по улучшению обучения языкам, и по автоматическому взаимному признанию заграничных дипломов и сроков обучения.

03 октября 2018 года в Копенгагене прошло восьмое заседание круглого стола Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования (ESSDE) в рамках Проекта по укреплению кадров. В нем приняли участие EFEE, ETUCE, а также представители членских организаций ETUCE, являющиеся партнерами этого проекта, а именно Датский профсоюз учителей (DLF), профсоюз датских педагогов (DLi) и Ассоциация преподавателей высших классов средней школы (GL), которые организовали встречу с представителями датских колледжей и Датской ассоциации директоров школ с тем, чтобы обсудить с ними проблемы и возможности в сфере...

С 26 по 28 сентября 2018 года прошла вторая поездка для ознакомления с передовым опытом в рамках проекта «Европейские отраслевые социальные партнеры образования, продвигающие эффективную интеграцию в систему образования мигрантов и беженцев». Поездка в Сербию была организована с поддержкой сербской членской организации ETUCE TUS (Союз преподавателей Сербии), являющейся партнером данного проекта. Целью поездки было ознакомление с вызовами, конкретными решениями и совместными инициативами, выработанными социальными партнерами для эффективной интеграции мигрантов и беженцев в систему образования.

Европейский экономический и социальный комитет (ЕЭСК) направил запрос в Европейский парламент, который должен будет высказать свое мнение о цифровом гендерном разрыве. ETUCE предлагает свою точку зрения по данному вопросу.ЕЭСК утверждает, что для преодоления цифрового гендерного разрыва необходим междисциплинарный подход, ибо этот вопрос имеет экономические, социальные и культурные аспекты, рекомендуя использование ИКТ для продвижения демократии и гуманитарных навыков, рассматриваемых как ключевой элемент цифрового образования.