В октябре 2014 года Генеральный директорат по экономике и финансам (DG ECFIN) и Генеральный директорат по налогообложению и таможенному союзу (DG TAXUD) опубликовал ежегодный доклад о налоговых реформах в государствах-членах ЕС, в котором дается оценка ключевых реформ в сфере налогообложения, осуществленных государствами-членами, и указываются трудности в реализации действующей налоговой политики. В целом, доклад свидетельствует о том, что за последние годы государства-члены увеличивали налоговое бремя в рамках свой политики консолидации государственных финансов, однако  ожидается, что в 2014 году налоговое бремя стабилизируется. В первой половине 2014 года большинство государств-членов снизили налоговое бремя для трудящихся, особенно для работников с низким уровнем оплаты труда, но повысили потребительские налоги, например, НДС. Говоря в общем, экологический налог и налог на имущество выросли лишь незначительно. Большинство государств-членов предприняли шаги по борьбе с налоговыми мошенничествами и уклонением от уплаты налогов.

Международная кампания «16 дней  активных действий против гендерного насилия» началась 25 ноября 2014г. в Международный день борьбы с насилием в отношении женщин и закончилась 10 декабря 2014г. в День прав человека. Кампания направлена на повышение  информированности о проблеме гендерного насилия на местном, региональном и глобальном уровне. Начало данной международной кампании было положено Европейским институтом по вопросам гендерного равенства (EIGE) совместно с другими организациями с целью осуждения насилия по гендерному признаку, т.е. насилия, направленного на человека по причине его гендерной принадлежности.

На первой Специальной конференции ETUCE, проходившей 26-27 ноября 2014г. в Вене под названием «Будущее педагогической профессии», делегаты от профсоюзов работников образования единогласно приняли 2 программных документа, представленных Постоянным комитетом по вопросу высшего образования и научно-исследовательской деятельности (HERSC), - «Обеспечение качества высшего образования» и «Начинающие исследователи», а также основную резолюцию конференции «Формирование педагогической профессии  в 21-ом веке» и «Резолюцию о влиянии неолиберальной политики на образование», предложенную OLME и TUS.

Поприветствовав участников первой Специальной конференции ETUCE под названием «Будущее педагогической профессии», проходившей 26-27 ноября 2014г. в Вене, Президент ETUCE Christine Blower высказалась по поводу будущего педагогической профессии с учетом того, что сегодня весь современный мир живёт в режиме онлайн. Fred van Leeuwen, генеральный секретарь ETUCE, описал возможные последствия недостатка образования, в результате чего некоторые дети выпадают из общества. Генеральный секретарь также упомянул сложности, препятствующие обеспечению качественного образования, включая использование мер жесткой экономии, приватизацию и депрофессионализацию. Обозначив тему конференции, европейский директор Martin Rømer остановился на сложностях, связанных с быстрым развитием ИКТ и снижением инвестиций в образование. В начале обсуждения участникам было задано несколько провокационных вопросов о том, будет ли профсоюзам что ответить органам власти и частным поставщикам услуг в процессе обсуждения инноваций в сфере образования. Европейский директор также задал вопрос о том, будет ли профсоюз работников образования и в будущем желанным участником дискуссии по данной тематике.

Преждевременное завершение обучения оказывает отрицательное влияние на возможности, существующие для молодежи на рынке труда. В результате этого индивидуум, общество и экономика несут значительные потери. В то же время, в будущем образование способствует расширению возможностей трудоустройства и поддержанию хорошего физического состояния человека.

Изначально рекомендации были приняты в 1962г., после этого они пересматривались в 1974г. и 2001г. В последнем варианте учитываются новые тенденции и возникшие в данной сфере проблемы, связанные с демографическими изменениями, безработицей среди молодежи, усиливающимся неравенством, а также подчеркивается основная роль  «навыков, необходимых для жизни и работы» в ходе определения глобальных приоритетов образования на период после 2015г. После непродолжительного обсуждения,  прошедшего  в начале этого года (свой вклад в обсуждение внесла специальная группа EI по вопросам профессионально-технического образования), первый вариант пересмотренных рекомендаций был направлен странам – участницам. В процессе пересмотра рекомендации были фактически переписаны заново. Новый перечень рекомендаций стал гораздо короче предыдущего, который был утвержден в 2001г.