Что необходимо сделать для повышения качества образования в Европе?

Утверждено Комитетом ETUCE 23-24 октября 2013г


1. Качественное образование - основное право человека и общественное благо

Качественото образование е основно човешко право и обществена придобивка  и затова правителствата в Европа са длъжни да го осигурят и отговарят затова.Член 26 от Декларацията за човешките права казва,че :"Всеки има право на образование" ,на всички нива:предучилищното,начално,средно,професионално,образование за деца със СОП,висше образование и образование през целия живот. Визията на Европейския синдикален комитет по образование за качествено образование е ,че ползата от него за учениците , студентите и възрастните учащи се  в Европа  не се измерва само в тясно образователен аспект,но обхваща и  цялостното развитие на индивида в полза  на приноса им  по отношение  на демократичното общество.Максималното осигуряване на ресурси като инвестиция в бъдещето на Европа това е  инвестицията в икономическия растеж и прогрес на обществото и поради това е важно да се  даде възможност за развитие на всяко дете,независимо  от социалното положение и мястото  в обществото на родителите.

2. Качественное образование с точки зрения Европейских профсоюзов работников образования

В целях продвижения идеи качественного образования, разделяемой Европейскими профсоюзами работников образования, а также с целью поддержания качества всеобщего образования, являющегося одной из фундаментальных основ справедливого и демократического общества, членские организации ETUCE выступают за всеобщую доступность профессионального преподавания, за использование современных материально-технических ресурсов и подходов в преподавании. Членские организации ETUCE выступают за обеспечение безопасной и благоприятной атмосферы педагогического процесса, которая бы учитывала гендерную специфику и была бы полностью свободной от дискриминации.

3. Всеобщая доступность качественного образования

В целях повышения информированности общественности о всеобщей доступности качественного государственного образования для каждого гражданина, членские организации ETUCE подтверждают свою поддержку инициативы EI "Единство ради качественного образования", с целью участия в совместной деятельности, направленной на обеспечение качественного образования, а также качественного начального педагогического образования и непрерывного профессионального развития.

4. Финансирование государственного образования

Членские организации ETUCE не приемлют политику жесткой экономии, применение которой было отчасти вызвано экономическим кризисом и введено Тройкой. Данная политика предопределяется политической идеологией и не является благоприятной по отношению к государственной системе образования. Членские организации ETUCE осуждают ускоряющуюся приватизацию потенциально прибыльных образовательных услуг, проводимую лишь в корпоративных интересах, что ставит под угрозу государственное образование. Таким образом, ETUCE и его членские организации выступают за бесплатное государственное образование.

5. Равные возможности и социальная мобильность

Необходимо обеспечить равные возможности получения бесплатного качественного образования. Государственные органы несут ответственность за предоставление необходимых ресурсов для организации общедоступного образования на основе справедливой и прогрессивной системы налогообложения. Применение честной системы налогообложения должно способствовать не только увеличению бюджета на образование, но и является необходимым условием обеспечения равных возможностей и социальной мобильности.

6. Качественное педагогическое образование

Заявляя о важной роли преподавателей и профсоюзов по обеспечению качественного образования, членские организации ETUCE подчеркивают готовность преподавателей и профсоюзов взять на себя инициативу в борьбе за доступность и качество образования для всех учащихся, а также вернуть образованию статус общественного блага. Для учащихся преподаватели являются наиболее важным профессиональным образовательным ресурсом, а также одним из важнейших факторов определения качества образования, поэтому их статус и вклад в образование должны получить соответствующее признание. Как любые профессионалы своего дела, преподаватели заслуживают уважительного отношения. Преподавателям необходимо предоставить высококачественное начальное педагогическое образование и обеспечить условия, необходимые для их непрерывного профессионального развития.

7. Привлекательность профессии педагога

Высококвалифицированные и мотивированные преподаватели - ключ к повышению качества образования. Исходя из этого, ETUCE и его членские организации выступают за признание и защиту прав преподавателей, учитывая, в процессе управления, их профессиональную деятельность и необходимость обеспечения справедливых условий труда и соответствующих зарплат, пособий и пенсий как для мужчин, так и для женщин. Помимо этого ETUCE и его членские организации также выступают за доступность обучения и непрерывного профессионального развития, за обеспечение преподавателей соответствующими ресурсами, необходимыми для педагогического процесса, а также за обеспечение безопасных условий труда. Таковы предпосылки, которые помогут сделать профессию педагога более привлекательной и будут способствовать тому, что больше молодых людей будут выбирать
профессию преподавателя.

8. Профсоюзы работников образования и инструменты проведения социального диалога

Признавая значимость социального диалога в качестве движущей силы успешного экономического и социального реформирования, членские организации ETUCE подчеркивают потенциал профсоюзов по повышению информированности о последствиях экономических и социальных изменений для социальной сферы, в сфере образования и на рынке труда. Профсоюзы работников образования играют ключевую роль в создании необходимых условий, способствующих появлению новых рабочих мест, в частности, посредством содействия экономическому восстановлению, а также посредством развития рынка труда и социальной интеграции. Поэтому крайне важно, чтобы правительство и работодатели обеспечили на рынке труда необходимую атмосферу для свободного и автономного функционирования профсоюзов.

9. Привлечение профсоюзов работников образования к принятию решений, оказывающих прямое или косвенное влияние на образовательную сферу

Для того чтобы мнение преподавателей учитывалось, необходимо обеспечить привлечение профсоюзов работников образования к разработке и проведению политики, оказывающей прямое или косвенное влияние на образование. Исходя из этого, членские организации ETUCE требуют, чтобы консультации с участием социальных партнеров на национальном и региональном уровне, а также на уровне образовательных учреждений были содержательными и носили своевременной и систематический характер, что позволит проводить необходимый анализ ивысказывать предложения в процессе принятия решений. Особе значение имеет проведение социального диалога на местном уровне с участием преподавателей и школьной администрации.

10. Последовательный характер консультаций, направленных на экономическое и социальное развитие, с участием социальных партнеров

Выступая за проведение последовательных и уважительных консультаций с участием национальных и / или европейских социальных партнеров и государственных органов на национальном уровне, а также с участием Комиссии, Совета Европы и Европейского Парламента на европейском уровне, членские организации ETUCE требуют, чтобы социальная направленность Европейского Валютного Союза содействовала экономическому и социальному развитию в странах ЕС. Признавая важность образования как основного фактора развития, необходимо разработать политику, содействующую экономическому и социальному развитию.