Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

С 25 по 26 июня, в ходе заседания членов  Европейского Cовета в Брюсселе, главы государств и правительств  стран  ЕС одобрили  предназначенные для конкретных стран ЕС рекомендации на 2015г., тем самым завершив Европейский семестр 2015г. Теперь слово за государствами-членами, которые должны выполнить рекомендации в ближайшие 12-18 месяцев. В предложенных Европейской Комиссией в мае 2015 г. рекомендациях для каждого государства-члена,  за исключением Греции и Кипра, в связи с программами по перестройке экономики, основное внимание уделено решению такой проблеме, как безработица и  расширению возможностей трудоустройства в Европе. Наряду с этим, рекомендации по-прежнему имеют широкое воздействие на сектор образования и учителей, особенно в странах, имеющих высокий показатель безработицы среди молодежи.

Также в этом году, 12 государств-членов ЕС получили рекомендации непосредственно направленные на  реформирование и реструктуризацию бюджетов систем образования и обучения. «В течение этого года, системы образования в нескольких европейских странах, претерпели важные  реформы и реструктуризации бюджетов в соответствии с рекомендациями Европейского семестра по вопросам образования прошлого года, в результате которых по всей Европе проходили многочисленные коллективные акции,» - сказал Martin Romer, европейский директор ETUCE, комментируя завершение Европейского семестра на 2015г.  «В сущности, - подчеркнул Martin Romer,- ни один план  реформирования образования не может быть эффективным и успешным без участия профсоюзов работников образования. Новая Европейская Комиссия и Парламент движутся в правильном направлении, обещая более активное участие социальных партнеров в процессе Европейского семестра.Тем не менее, предстоит еще многое сделать, прежде чем учителя, учащиеся, родители и все школьное сообщество почувствуют себя причастными к  таким реформам».

В позитивном ключе следует отметить тот факт, что обучение и непрерывное профессиональное развитие учителей является одним из основных приоритетов рекомендаций конкретным странам на 2015г. по вопросам образования, как сообщил ETUCE в мае. Европейская Комиссия рекомендует проводить  реформы, направленные на поощрение начального и непрерывного профессионального развития учителей, как важнейший элемент для повышения базовых навыков, снижения показателя преждевременного окончания школы и также остановки спада успеваемости в случае необходимости.

«Мы безусловно  приветствуем тот факт, что Европейские институты и национальные правительства осознали важность обучения и непрерывного профессионального развития учителей,- продолжил Martin Rømer. -Тем не менее, это не вызывает у нас удивление. Профсоюзы учителей неустанно предупреждают о риске дефицита учителей в связи с экономическим кризисом и сокращением инвестиций в образование. Учителя имеют центральное значение для обеспечения качественного образования. Они несут огромную ответственность за результаты образования перед учащимися, родителями и обществом. Во всей Европе, учителя вынуждены самостоятельно финансировать курсы профессионального развития и проходить обучение в личное время. Настало время для того, чтобы национальные правительства и Европейские институты также взяли на себя  ответственность, прислушиваясь ко мнению учителей и проявляя уважение к национальным особенностям».

14 июля, Совет министров экономики и финансов ЕС  утвердит рекомендации по конкретным странам на  2015г. официально.

Для того, чтобы прочитать отчет ETUCE по национальным рекомендациям конкретным странам по вопросам образования и обучения, пожалуйста, нажмите здесь

Для обзора  рекомендаций по конкретным странам 2015 на веб-сайте  Европейской Комиссии, пожалуйста, нажмите здесь

Для обзора прогресса, достигнутого отдельными странами, в реализации стратегии Европа 2020, пожалуйста, нажмите здесь

[1] AT, BG, CZ, EE, HU, IT, LT, LV, MT, RO, SK, UK.