Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

24 апреля 2018 года в Хельсинки прошло шестое заседание круглого стола Проекта III по наращиванию потенциала Европейского отраслевого социального диалога в секторе образования (ESSDE). Во время этой встречи представители членской организации ETUCE, финского профсоюза OAJ (Opetusalan Ammattijärjestö), являющейся партнером в данном проекте, и представители финских организаций работодателей, входящих в Европейскую федерацию работодателей в секторе образования (EFEE), в частности, Ассоциации финских независимых работодателей в сфере образования (AFIEE), собрались за одним столом вместе с представителями Министерства экономики и занятости Финляндии, Городского совета Хельсинки, Департамента полиции Хельсинки, Финского национального агентства по вопросам образования, образовательного центра для взрослых Omnia и средней школы второй ступени для взрослых Eira, чтобы обсудить пути укрепления связей между ESSDE и национальным социальным диалогом. Были обсуждены текущие национальные и Европейские приоритеты, содержащиеся в новой Программе работы ESSDE на 2018-2019 годы. В частности, основной темой дискуссии стало продвижение открытого для всех (инклюзивного) образования путем формирования гражданственности и привития общих ценностей свободы, толерантности и отказа от дискриминации, а также предотвращение радикализации молодежи. В этой дискуссии к Европейским и финским социальным партнерам присоединились эстонские социальные партнеры: входящий в ETUCE Профсоюз работников образования Эстонии (EEPU), Министерство образования и науки Эстонии и Ассоциация эстонских городов и муниципалитетов.

Несмотря на сокращение бюджетных отчислений на образование, наблюдающееся в Финляндии в последние годы, центральную роль в дискуссии играли глубокие традиции и высокий уровень институционализации социального диалога в Финляндии. Получение информации об основных правах, прописанных в недавно провозглашенном Европейском столпе социальных прав, а также «перезапуск» социального диалога в ЕС способствовали живому обсуждению, в ходе которого социальные партнеры признали ценность укрепления сотрудничества между социальными партнерами на всех уровнях для повышения эффективности их участия в определении политики ЕС в сфере образования. Наглядный пример того, как укрепление сотрудничества и взаимное обогащение опытом и знаниями способно поддержать процесс формирования национальной политики, возник во время ключевых дебатов дня, посвященных Парижской Декларации и тому, как продвигать общие ценности, гражданское образование, развитие критического мышления, межкультурный диалог и формирование демократической гражданственности и бороться со всеми формами нетерпимости и социальной маргинализации.

Основной доклад, сделанный профессором Стокгольмского университета Нихадом Бунаром, о роли образования в профилактике радикализации и борьбе с ней позволил участникам встречи расширить фокус, охватив различные виды радикализации, заслуживающие внимания, такие как крайне правые воззрения, превосходство белой расы, порождающий насилие исламский экстремизм, и крайне левые взгляды, самостоятельные и прибегающие к насилию движения за права животных. Участники обсудили вопрос: как чаще всего относятся к учащимся и студентам, демонстрирующим признаки радикализации: как жертвам или как к правонарушителям, поскольку это исходное определение изменяет весь контекст, в котором прорабатываются ответные политические меры. Социальные партнеры подчеркнули дилемму, стоящую перед школами и учителями, которым необходимо, чтобы их нацеленность на предотвращение радикализации не воспринималось как работа по указке разведслужб и органов безопасности.

Сьюзан Флокен, Европейский директор ETUCE прокомментировала прошедший круглый стол: «Сегодняшние увлекательные дискуссии демонстрируют, насколько важен здоровый климат в отрасли при глубокой вовлеченности профсоюзов в процесс принятия политических решений. Дебаты подчеркивают, что качественное образование – это больше чем подготовка молодых людей к рынку труда, это подготовка молодежи к тому, чтобы стать активными гражданами общества, знающими свои права и обязанности».