Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в семи секторах начали переговоры по усилению Межотраслевых руководящих принципов в борьбе с насилием и домогательствами со стороны третьих лиц ...

Подробнее...

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы сосредоточимся на одной из ее центральных целей: Обеспечение равенства и многообразия в преподавательских кадрах. Учитывая, что данные ОЭСР прямо...

Подробнее...

Становимся сильнее вместе: Обновление профсоюзов в образовании (2024)

6 марта 2024 года ЕКПО, при поддержке Фонда им. Ф. Эберта, провел для своих членских организаций вебинар «Становимся сильнее вместе: обновление профсоюзов в образовании». Данный вебинар построен на опыте предыдущего проекта ЕКПО «Дело за тобой! (Your Turn!)», который разработал Руководство по...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в...

Подробнее...
Опубликовано:

14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО

Комитет ЕКПРО собрался на свое заседание в Брюсселе 14-15 марта 2024 года, включив в повестку дня не терпящие отлагательства вопросы на фоне...

Подробнее...
Опубликовано:

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы...

Подробнее...

make teaching attractive homepage banner

Предстоящие События

ETUCE Bureau

ETUCE Bureau

HERSC Meeting

ETUCE Committee

2024 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Солидарность с членской организацией ЕКПО в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки Кыргызстана (TUESWK)

ЕКПО вновь подтверждает свою нерушимую солидарность со своей членской организацией в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюз GEW: «Решение, которое разочаровало – нужно разрабатывать закон о государственной службе в демократических традициях»

Германский профсоюз работников образования (GEW) разочарован вердиктом Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) по праву на забастовку для...

Подробнее...

Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Доклад Европейской комиссии о дефиците персонала в секторе раннего детского образования

Рабочая группа Европейской комиссии по раннему детскому образованию и уходу, состоящая из представителей министерств, социальных партнеров, включая...

Подробнее...

Образование и профессиональная подготовка жизненно необходимы для преодоления гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками

Интеграция гендерного аспекта в изучение цифровых технологий, борьба с гендерными стереотипами, которые лежат в основе методики преподавания ИКТ и привлечение большего числа девочек и девушек к изучению точных наук и инженерно-технических дисциплин (предметы STEM), а также информационно-компьютерных технологий (ИКТ) являются ключевыми образовательными решениями для  преодоления существующей гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками, согласно результатам исследования, проведенного Европейским парламентом.

Это исследование, озаглавленное Глубинные причины гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками и возможные решения для расширенного приобщения женщин и девушек к цифровым технологиям, было заказано Департаментом политики в области прав граждан и конституционных вопросов Европейского парламента по просьбе Комитета ЕП по правам женщин и гендерному равенству (FEMM) с целью установить связи между различными факторами (наличие доступа, навыков, социально-экономические и культурные факторы), которые мешают женщинам получать равный доступ к цифровым технологиям, и предложить решения для преодоления гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками.

Проблема гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками стоит весьма остро, как в системах образования, так и на рынках труда Европы: по данным проведенного Еврокомиссией в 2015 году Исследования Женщины в век Цифровых технологий, женщины составляли лишь 13% всех выпускников по связанным с ИКТ профилирующим дисциплинам, которые трудоустроились по специальности, в сравнении с 15% в 2011 году. Было также отмечено, что женщины, в целом, оказываются менее информированными о новых технологиях, чем мужчины, и с большей вероятностью становятся  жертвами жестоких форм кибер-насилия.

Заказанное Европарламентом исследование настаивает на том, что государства-члены ЕС несут ответственность за предоставление услуг общественного пользования  (образование, трудоустройство, здравоохранение) таким образом, который повышает гендерное равенство и равенство доступа к ним. Исследование также рекомендует разработку методологии изучения и освоения цифровых дисциплин для обеспечения ИКТ-грамотности, основанную на активном демократическом участии обучающихся в этом процессе и обеспечении учеты потребностей учащихся, и методов оценки ее эффективности.

ETUCE приветствует выводы данного исследования, но при этом подчеркивает важность базовой и непрерывной дальнейшей подготовки учителей/преподавателей по ИКТ для обеспечения открытости этих предметов для всех. Работники образования должны быть лучше подготовлены к использованию ИКТ как инструмента индивидуального подхода к обучению в открытой для всех среде и для продвижения гендерно-чутких подходов к преподаванию различных предметов и консультированию  учащихся и студентов в вопросах выбора ими профилирующих дисциплин и своей дальнейшей карьеры.

Взгляды ETUCE на проблему гендерной разницы в уровне владения цифровыми навыками вы найдете здесь и здесь.