Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в семи секторах начали переговоры по усилению Межотраслевых руководящих принципов в борьбе с насилием и домогательствами со стороны третьих лиц ...

Подробнее...

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы сосредоточимся на одной из ее центральных целей: Обеспечение равенства и многообразия в преподавательских кадрах. Учитывая, что данные ОЭСР прямо...

Подробнее...

Становимся сильнее вместе: Обновление профсоюзов в образовании (2024)

6 марта 2024 года ЕКПО, при поддержке Фонда им. Ф. Эберта, провел для своих членских организаций вебинар «Становимся сильнее вместе: обновление профсоюзов в образовании». Данный вебинар построен на опыте предыдущего проекта ЕКПО «Дело за тобой! (Your Turn!)», который разработал Руководство по...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в...

Подробнее...
Опубликовано:

14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО

Комитет ЕКПРО собрался на свое заседание в Брюсселе 14-15 марта 2024 года, включив в повестку дня не терпящие отлагательства вопросы на фоне...

Подробнее...
Опубликовано:

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы...

Подробнее...

make teaching attractive homepage banner

Предстоящие События

ETUCE Bureau

ETUCE Bureau

HERSC Meeting

ETUCE Committee

2024 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Солидарность с членской организацией ЕКПО в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки Кыргызстана (TUESWK)

ЕКПО вновь подтверждает свою нерушимую солидарность со своей членской организацией в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюз GEW: «Решение, которое разочаровало – нужно разрабатывать закон о государственной службе в демократических традициях»

Германский профсоюз работников образования (GEW) разочарован вердиктом Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) по праву на забастовку для...

Подробнее...

Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Доклад Европейской комиссии о дефиците персонала в секторе раннего детского образования

Рабочая группа Европейской комиссии по раннему детскому образованию и уходу, состоящая из представителей министерств, социальных партнеров, включая...

Подробнее...

Европейские и национальные социальные партнеры встретились в Сербии для продвижения образовательной интеграции мигрантов и беженцев

С 26 по 28 сентября 2018 года прошла вторая поездка для ознакомления с передовым опытом в рамках проекта «Европейские отраслевые социальные партнеры образования, продвигающие эффективную интеграцию в систему образования мигрантов и беженцев». Поездка в Сербию была организована с поддержкой сербской членской организации ETUCE TUS (Союз преподавателей Сербии), являющейся партнером данного проекта. Целью поездки было ознакомление с вызовами, конкретными решениями и совместными инициативами, выработанными социальными партнерами для эффективной интеграции мигрантов и беженцев в систему образования. Представители ETUCE и EFEE, эксперт, обеспечивающий научное сопровождение проекта (проф. Нихад Бунар из Стокгольмского университета) и представители консультативной группы из Словении (SVIZ-ESTUS) и Ирландии (ETBI) имели возможность ознакомиться с передовой практикой и трудностями, с которыми сталкивается сербская образовательная система в вопросах, связанных с инклюзией и интеграцией.

Во время своего визита участники провели дискуссии с Министерством образования, Сербским комиссариатом по делам беженцев, ЮНИСЕФ, представителями НПО, преподавателями и директорами школ, учениками-мигрантами и их родителями, педагогами-беженцами и местными политическими лидерами. Задачей было определить, каким образом национальные предписания по интеграции мигрантов и беженцев сначала формулировались, а потом внедрялись на всех уровнях.

Будучи страной транзита для беженцев, Сербия в настоящий момент принимает 3360 лиц, попросивших политического убежища, включая 344 детей, записанных в 33 школы по всей территории страны. В целях обеспечения доступа к качественному образованию для таких детей, сербское сообщество решает в сотрудничестве партнерами широкий круг возникающих проблем: обучение новому языку, преподавание и обучение на родном языке и на втором языке, оказание помощи перемещенным ученикам, пережившим травму, а также решение практических вопросов, включая логистику, школьное питание, перевозку учеников из центров для мигрантов в школу и обратно, предоставление школьного инвентаря для создания благоприятной школьной среды. Недостаток и сокращение финансирования и поступлений от международных доноров и институтов благотворительности создает дополнительную угрозу устойчивости процесса интеграции и инклюзии.

Посетив все центры для беженцев и образовательные институты в Белграде, Сомборе и Суботице, члены делегации отдали себе отчет в том, насколько повышается потребность в преподавателях, инструкторах и директорах школ на всех уровнях образования при возникновении необходимости удовлетворить образовательные потребности детей мигрантов и беженцев. Потребность в непрерывном профессиональном развитии для обучения сербскому, как второму языку, в межкультурных компетенциях и психосоциальной поддержке, а также компенсация и вознаграждение за дополнительную работу, были в центре дискуссии, исходившей из обязательной предпосылки необходимости обеспечить эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в систему образования.

В момент завершения визита социальные партнеры на национальном и европейском уровне подчеркнули важность социального диалога в вопросах укрепления взаимоотношений между заинтересованными сторонами общества и школьным сообществом. Не меньшее значение имеет эффективное европейское сотрудничество, основанное на фактическом знании ситуации в различных странах Евросоюза и странах-кандидатах для предоставления равных образовательных возможностей детям мигрантов и беженцев.

Photos