Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения
• 14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО
• Становимся сильнее вместе: Обновление профсоюзов в образовании (2024)
• Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии
• Конференция экспертов ЕПИ-ЕКПО изучает воздействие ИИ на сектор высшего образования и науки
• Эффективное и опирающееся на сотрудничество управление школой способно решать проблему дефицита учителей в секторе раннего детского образования
• Расширяя возможности интеграции: Новая инициатива ЕКПО по интеграции беженцев и мигрантов в образование
• Постоянный комитет ЕКПО по вопросам равенства 2024 года: Образование во имя интеграции и объединения и против разделения и ненависти
• Запуск проекта «После КОВИДА» (APRES COVID), посвященного психосоциальным рискам в учительской профессии
• 200 представителей профсоюзов образования присоединились к Европейской демонстрации в Брюсселе с требованием остановить возврат к политике жесткой экономии

19 ноября 2018 года члены Комитета по Европейскому отраслевому социальному диалогу в секторе образования (ESSDE) собрались в Брюсселе, чтобы провести свое ежегодное пленарное заседание. Встречу вел Президент Европейской федерации работодателей EFEE Майкл Мориарти. Заседание сосредоточилось на: оценке эффективности совместной деятельности в формате текущей Программы работы ESSDE на 2018-2019 годы; поддержке учителей и наставников посредством повышения привлекательности ПТО и ученичества; поддержка найма, удержания на работе и профессионального развития профессионалов преподавания; продолжение стратегии по реализации ранее принятых совместных документов.

Хотя не менее 17 стран ЕС испытывают дефицит преподавательских кадров, тем не менее, не удивительно, что основной темой, лежавшей в основе всех прений и дебатов являлась привлекательность учительской профессии – и совместный текст, содержащий стратегию развития потенциала для достижения этой первоочередной цели. В этом контексте делегаты ESSDE приняли смелую «Совместную декларацию ETUCE/EFEE по программе действий, нацеленных на повышение привлекательности учительской профессии», направленную на построение единого отраслевого подхода к Программе действий по повышению привлекательности учительской профессии в обществе, которая охватывает определения, существующие вызовы, принципы и возможные действия, которые могут быть совместно предприняты в этом направлении.

Полезными для участников заседания были дополнительные презентации, сделанные представителями Европейской Комиссии по ее амбициозным инициативам в области ПТО и ученичества, а также по вопросу привлекательности учительской профессии. Делегаты с озабоченностью отметили, что, несмотря на положительные сдвиги, финансирование образования по-прежнему отстает от его потребностей и что в Европе в целом все еще отсутствует единая последовательная политика в области повышения привлекательности учительской профессии. Делегаты ESSDE поделились примерами передового опыта из контекста своих стран, также национальными социальными партнерами были сделаны совместные презентации о развитии социального диалога в плане проведения переговоров и совместных акций на всех уровнях по базовому педагогическому образованию и непрерывному повышению квалификации, условиях занятости, закладывающих фундамент для выполнения совместного обязательства пропагандировать учительскую профессию, основанную на профессионализме, самостоятельности, вдохновении и командной работе, а также на качественной занятости и условиях труда, справедливых окладов и перспектив карьерного роста.

В заключение заседания Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен (Susan Flocken) высоко оценила работу Комитета и его приверженность дальнейшему изучению пробелов в развитии потенциала для эффективного ведения социального   диалога на всех уровнях как «наилучшего способа решения жизненно важного вопроса: как сделать учительскую профессию более привлекательной для молодежи в Европе. Повышение привлекательности профессии и признание ее ценности для общества и значения социальных партнеров как законных выразителей интересов работников и работодателей в сфере образования являются необходимым элементом качественного образования и демократии в целом и потенциально вносят вклад в достижение большего социального равенства в Европе».

Текст Совместной Декларации ETUCE/EFEE о программе действий по повышению привлекательности учительской профессии вы найдете здесь