Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в семи секторах начали переговоры по усилению Межотраслевых руководящих принципов в борьбе с насилием и домогательствами со стороны третьих лиц ...

Подробнее...

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы сосредоточимся на одной из ее центральных целей: Обеспечение равенства и многообразия в преподавательских кадрах. Учитывая, что данные ОЭСР прямо...

Подробнее...

Становимся сильнее вместе: Обновление профсоюзов в образовании (2024)

6 марта 2024 года ЕКПО, при поддержке Фонда им. Ф. Эберта, провел для своих членских организаций вебинар «Становимся сильнее вместе: обновление профсоюзов в образовании». Данный вебинар построен на опыте предыдущего проекта ЕКПО «Дело за тобой! (Your Turn!)», который разработал Руководство по...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в...

Подробнее...
Опубликовано:

14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО

Комитет ЕКПРО собрался на свое заседание в Брюсселе 14-15 марта 2024 года, включив в повестку дня не терпящие отлагательства вопросы на фоне...

Подробнее...
Опубликовано:

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы...

Подробнее...

make teaching attractive homepage banner

Предстоящие События

ETUCE Bureau

ETUCE Bureau

HERSC Meeting

ETUCE Committee

2024 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Солидарность с членской организацией ЕКПО в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки Кыргызстана (TUESWK)

ЕКПО вновь подтверждает свою нерушимую солидарность со своей членской организацией в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюз GEW: «Решение, которое разочаровало – нужно разрабатывать закон о государственной службе в демократических традициях»

Германский профсоюз работников образования (GEW) разочарован вердиктом Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) по праву на забастовку для...

Подробнее...

Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Доклад Европейской комиссии о дефиците персонала в секторе раннего детского образования

Рабочая группа Европейской комиссии по раннему детскому образованию и уходу, состоящая из представителей министерств, социальных партнеров, включая...

Подробнее...

Образование как инструмент формирования цифровой демократической гражданственности в эпоху Интернета

2 апреля 2019 года ETUCE провел в Берлине третий практический семинар в рамках совместного проекта ETUCE, EFEE (Европейской федерации работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциации директоров школ) EU CONVINCE (Инклюзивное образование, опирающееся на общие ценности ЕС) при поддержке германской партнерской организации проекта, профсоюза GEW.

Основные выводы состояли в том, что ключевое значение для образовательной работы по формированию цифровой демократической гражданственности имеет обеспечение адекватной инфраструктуры школьного образования, достаточной оснащенности школ современным оборудованием, а также достаточной подготовки учителей по актуальным темам и дисциплинам и их технической поддержки в классах. Кроме того, участники семинара подчеркнули, что в учебных программах отсутствует позитивный подход к использованию ИКТ в образовании.

В дебатах на семинаре приняли участие около 40 участников из Бельгии, Германии, Греции, Дании, Ирландии, Испании, Италии, Кипра, Латвии, Литвы, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Турции, Франции и Хорватии.

Представляя предварительные результаты онлайнового опроса, проведенного в рамках проекта среди членских организаций ETUCE, EFEE и ESHA, исследователь проекта Доминик Дано (Dominque Danau), сообщила, что основные трудности в преподавании цифровой демократической гражданственности и э-безопасности включают скудность и труднодоступность учебных материалов по методам работы с информацией – и борьбы с неверной информацией – из медийных источников в классе и по методике формирования критического мышления, а также тот факт, что критические мышление/понимание не фигурирует в учебных программах достаточно заметно. Элизабет Миловидов (Elizabeth Milovidov) из Совета Европы рассказала о различных материалах и руководствах, подготовленных экспертами Совета Европы в рамках Проекта по образованию, формирующему цифровую гражданственность, и посвященных таким темам как онлайновое благополучие, э-присутствие и обмен информацией. Дополняя эти презентации, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neil), Факультет обучения в течение жизни Уотерфордского технологического университета (Ирландия), подчеркнула значение укрепления медийной грамотности и критического мышления при использовании ИКТ для содействия социальной включенности и предотвращения идеологической обработки и радикализации учащихся.

Разбившись на малые группы, участники обсудили проблемные вопросы, связанные с ответственным использованием ИКТ и социальных сетей в контексте цифровой демократической гражданственности и поделились эффективными приемами и решениями в этой области, включая цифровое образование для родителей и демократические подходы в работе, основанные на диалоге между учителями и учащимися. Представители ETUCE, EFEE и ESHA из Дании, Хорватии и Бельгии представили дополнительные примеры передового опыта; к ним присоединился Мартин Шмальцрид (Martin Schmalzried) из COFACE Families Europe (сети ОГО, представляющих интересы всех семей Европы). Примеры передового опыта, которыми поделились участники семинара, войдут в Массовый открытый дистанционный курс (МОДК), подготовленный Европейским межуниверситетским центром по правам человека и внедрению цифровых технологий в рамках проекта EU CONVINCE; курс будет доступен с 19 апреля по 9 июня 2019 года.

Проект завершается итоговой конференцией в Варшаве 14-15 ноября 2019 года.

Для получения дополнительной информации о проекте EU CONVINCE, воспользуйтесь хаштэгами #EUCONVINCE в Твиттере и #Schoolsforinclusion в Фейсбуке.

Зарегистрироваться для участия в МОДК вы можете здесь.

Фотосессию с практического семинара вы найдете здесь.