Германоязычные профсоюзы образования LCH, GÖD и VBE объединяются для совместного заявления по COVID-19 и призывают улучшить цифровую подготовку учителей

ПандемияCOVID-19 оказывает воздействие на системы образования по всему континенту, и многие национальные профсоюзы образования сталкиваются со схожими трудностями в период выхода из кризиса и обмениваются между собой информацией и опытом. 11 мая 2020 года три членских организацииETUCE из...

Подробнее...

COVID-19: Сообщение профсоюза NEU проливает свет на тот факт, что вопросы к правительству по поводу открытия школ неделями оставались без ответа

По мере того как многие системы образования в Европе напряженно готовятся к открытию школ, профсоюзы образования стремятся известить органы власти о своих тревогах и требованиях, чтобы сделать возвращение в школы безопасным для всех. В Великобритании членская организацияETUCE, профсоюзNEU,...

Подробнее...

В период, когда Европа планирует выход их карантина, вызванного пандемией COVID-19, лидеры должны прислушиваться к мнению работников образования и их профсоюзов

Пандемия COVID-19 далеко не закончилась, однако ряд Европейских стран предпринимают первые осторожные шаги к снятию карантина. ЕС старается предложить некую общую базовую структуру для стратегий выхода: Еврокомиссия и Европейский Совет готовятся выпустить совместную дорожную карту. ETUCE...

Подробнее...

В Сербии профсоюзы образования мобилизуются, чтобы выступить за безопасное возвращение в школу как работников, так и учащихся в конце учебного года

Как и во многих других странах Европы, сектор образования в Сербии во время пандемииCOVID-19 перешел, в основном, на удаленное преподавание. В период, когда страна готовится к поэтапному открытию учебных заведений, профсоюзы образования находятся на переднем крае усилий, призванных гарантировать, что стратегия...

Подробнее...

Греция: Профсоюзы образования требуют соблюдения принципов социального диалога

Выступив в поддержку своих членских организаций в Греции, ETUCE напомнил греческому правительству о его обязательстве поддерживать значимый диалог между профсоюзами образования и министерством образования. Консультации с социальными партнерами должны были бы предшествовать недавнему внесению...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Первомай 2020 года – Давайте поздравим работников образования и гарантируем государственные инвестиции в качественное образование для всех!

1 мая 2020 года мы празднуем памятный День международной солидарности трудящихся. В большинстве стран Европы традиционные демонстрации, митинги и празднества...

Подробнее...
Опубликовано:

Формируйте будущее Европы вместе с учителями! Профсоюзы образования призывают государство инвестировать в качественное образование в период выхода из кризиса, вызванного пандемией COVID-19

Пандемия COVID-19 стала новым и быстро нарастающим кризисом для систем образования Европы. Закрытия учебных заведений вызвали педагогический хаос в...

Подробнее...
Опубликовано:

В период, когда Европа планирует выход их карантина, вызванного пандемией COVID-19, лидеры должны прислушиваться к мнению работников образования и их профсоюзов

Пандемия COVID-19 далеко не закончилась, однако ряд Европейских стран предпринимают первые осторожные шаги к снятию карантина. ЕС старается предложить некую общую...

Подробнее...
Опубликовано:

Европейская комиссия продолжает работу в рамках Европейского семестра, несмотря на пикирующую из-за COVID-19 экономику

Европейский Семестр представляет собой инструмент ежегодной координации политики ЕС, в рамках которого Еврокомиссия  анализирует и оценивает...

Подробнее...
Опубликовано:

COVID-19 и преподавание в удаленном режиме не должны усугублять неравенство в образовании

Текущая пандемия COVID-19 и ответные меры, принятые правительствами, затрагивают нас всех. Но некоторые люди страдают от них больше, чем другие, и кризис...

Подробнее...

Предстоящие События

ESSDE Working Group

ETUCE Committee

ETUCE Committee

ETUCE Conference and side-events

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Германоязычные профсоюзы образования LCH, GÖD и VBE объединяются для совместного заявления по COVID-19 и призывают улучшить цифровую подготовку учителей

ПандемияCOVID-19 оказывает воздействие на системы образования по всему континенту, и многие национальные профсоюзы образования сталкиваются со схожими трудностями в период...

Подробнее...
Опубликовано:

COVID-19: Сообщение профсоюза NEU проливает свет на тот факт, что вопросы к правительству по поводу открытия школ неделями оставались без ответа

По мере того как многие системы образования в Европе напряженно готовятся к открытию школ, профсоюзы образования стремятся известить органы власти о своих...

Подробнее...
Опубликовано:

В Сербии профсоюзы образования мобилизуются, чтобы выступить за безопасное возвращение в школу как работников, так и учащихся в конце учебного года

Как и во многих других странах Европы, сектор образования в Сербии во время пандемииCOVID-19 перешел, в основном, на удаленное преподавание. В период, когда страна готовится к...

Подробнее...
Опубликовано:

В Дании профсоюз DLF напряженно трудится над тем, чтобы обеспечение охраны труда работников образования нашло отражение в политике «назад в школу»

Кризис, вызванныйCOVID-19, привел в Дании к шестинедельному карантину, но сегодня страна устремила взгляд на стратегию выхода из него, которая включает открытие учебных...

Подробнее...
Опубликовано:

На Мальте профсоюз MUT работает с правительством и социальными партнерами над управлением системой образования в период кризиса, вызванного COVID-19

Мальтийский профсоюз учителей (MUT) избрал проактивный подход к борьбе с пандемией COVID-19 и ее последствиями для системы образования и ее работников. Мы побеседовали с Президентом...

Подробнее...
Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 
 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Международный день рома 2020 года: ЕС и государства-члены должны инвестировать в инклюзивное образование

Сегодня, в Международный день народа рома 2020 года, мы отмечаем праздник крупнейшего в Европе этнического меньшинства. В своемнедавнем заявлении...

Подробнее...
Опубликовано:

Результаты опроса ОЭСР TALIS: Относятся ли учителя и директора школ к профессионалам, которых ценят в Европе?

Международное исследование по вопросам преподавания и учебы (TALIS), регулярно проводимое ОЭСР, собирает информацию от учителей и директоров школ в...

Подробнее...

новые твиты

Образование для беженцев: Модели и практика интеграции в странах ОЭСР

Рабочий документ ОЭСР по образованию № 203, «Образование для беженцев: Модели и практика интеграции в странах ОЭСР», опубликованный  13 мая 2019 года, обращает внимание на критическое положение, в котором оказываются беженцы во всем мире, подвергающее множество учащихся из числа беженцев риску изоляции в национальных системах образования. Документ подчеркивает, что неспособность систем интегрировать всех учащихся пагубно сказывается на их социальном и эмоциональном благополучии и отрицательно влияет на будущий рынок труда. В сочетании со значительным дефицитом исследований, предметно сосредоточенных на положении детей и молодежи из числа беженцев с точки зрения образования, а также трансграничных исследований и углубленных опросов по теме беженцев,   это ставит учащихся из числа беженцев в очень неблагоприятные условия. Поэтому документ предлагает принять во всех системах образования всесторонний интеграционный подход с целью удовлетворения учебных, социальных и эмоциональных потребностей всех студентов-беженцев.

Документ выдвигает ряд политических установок для интеграции учащихся-беженцев в систему образования, в частности:

  • Следуя применению всеобъемлющей модели, политика должна быть нацелена на удовлетворение учебных, социальных и эмоциональных потребностей учащихся из числа беженцев
  • Предоставление доступа ко всем уровням качественного образования, включая дошкольное и следующее за обязательным, всем детям-беженцам
  • Введение практики ранней оценки и составления индивидуальных планов для обеспечения благополучия учащихся из числа беженцев и предложения гибких путей получения образования для детей старшего возраста
  • Предоставление языковой поддержки посредством выделения достаточных ресурсов и использования родного языка для общения со сверстниками
  • Предоставление учителям возможностей для подготовки и повышения квалификации с целью более полного удовлетворения потребностей учеников-беженцев
  • Реализация общешкольного и всеобщинного подходов для успешной интеграции всех беженцев в школы и в общество в целом

Документ указал, что страны ОЭСР предоставляют учащимся из числа беженцев и мигрантов доступ к обязательному школьному образованию, однако существуют трудности в предоставлении лицам из числа беженцев и мигрантов дошкольного и последующего за обязательным образования. Как следствие, в Бельгии агентства по раннему детскому образованию и уходу за детьми действуют в центрах по всей Фландрии и в столичном регионе Брюсселя, предлагая услуги этим семьям. Или же в Финляндии в 2016 году были введены «центры по приобретению навыков», предлагавшие комбинированное профессиональное образование и обучение беженцам старше 17 лет.

ETUCE твердо верит, что инклюзивное образование является ключевым элементом борьбы с маргинализацией и стигматизацией учащихся-беженцев в обществе. Поэтому необходимо обеспечить достаточные и устойчивые инвестиции в поддержку интеграции мигрантов и беженцев в образование, а также надлежащее базовое образование и последующее непрерывное профессиональное развитие учителей и других работников образования для освоения ими инклюзивной методики преподавания, применимой в многокультурных учебных средах. Эта позиция подкрепляется совместным проектом ETUCE, EFEE (работодатели) и ESHA (директора школ) EU CONVINCE - Инклюзивное образование, основанное на общих ценностях ЕС (2018-2020) и совместным проектом ETUCE и EFEE Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование (2017-2019), которые акцентируют внимание на важность обеспечения равенства возможностей и инклюзивных систем образования для учеников из числа мигрантов и беженцев.