hed

ETUCE представляет учителей и педагогических работников в сфере высшего образования и научно-исследовательской деятельности.

  • ETUCE осуществляет мониторинг Европейского пространства высшего образования и учитывает мнение профсоюзов работников образования в процессе реализации программы EU2020 в сфере высшего образования и научно-исследовательской деятельности. В отношении Европейского пространства высшего образования, ETUCE содействует продвижению «Лиссабонской Конвенции ЮНЕСКО-Совета Европы о признании дипломов», а также выступает за ратификацию данной конвенции.
  • ETUCE принимает участие в Болонском процессе и выступает в качестве активного члена наблюдательной группы Болонского процесса.
  • ETUCE выступает за повышение качества высшего образования и научно-исследовательской деятельности путем создания благоприятных условий.
  • ETUCE следит за процессом утверждения инициатив в сфере научно-исследовательской работы в ЕС, а также за реализацией программы европейского научно-исследовательского пространства, за процессом утверждения инициативы «Horizon 2020» и за работой Европейского технологического института.
  • ETUCE вносит свой вклад в мероприятия, проводимые в ЕС. Мероприятия включают в себя конференции, временные и постоянные рабочие группы, и группы экспертов, занимающихся данным направлением.

Членство ETUCE

  • ETUCE продолжает использовать существующие возможности сотрудничества и находится в поиске новых возможностей сотрудничества с другими профсоюзами, профессиональными организациями и учреждениями, работающими в образовательной сфере, например, с группой E4. «Соглашение о сотрудничестве между EI и ESU» (2010).
  • Через Интернационал Образования ETUCE является признанным консультативным членом наблюдательной группы по Болонскому процессу (BFUG).
  • ETUCE является членом Европейского реестра контроля качества высшего образования (EQAR).
  • При участии Европейской Комиссии, ETUCE и EFEE принимают участие в Европейском отраслевом социальном диалоге в образовательной сфере. В рамках этого диалога была предусмотрена рабочая группа, занимающаяся обсуждением вопросов высшего образования и научно-исследовательской деятельности.
  • ETUCE выступает в качестве активного члена рабочей группы метода открытой координации Европейской Комиссии по вопросу модернизации университетов (2010-2012, 2012-2014, 2014-2016).
  • ETUCE выступает в качестве активного члена рабочей группы Европейской Комиссии по вопросу созыва четвертой группы по выработке стратегии использования трудовых ресурсов (2013-).

Особое внимание ETUCE уделяет вопросам, касающимся Европейского пространства высшего образования и Болонского процесса:

  • Реализация Болонского процесса
  • Академическая свобода
  • Демократические права и обязанности граждан
  • Внешнее измерение
  • Реформирование управления
  • Мобильность
  • Модернизация университетов
  • Контроль качества
  • Социальное измерение
  • Личностно ориентированный подход
  • Благоприятная среда
  • Инвестиции в высшее образование и научно-исследовательскую деятельность
  • Рейтинг университетов

Комплекс мер

. Участники конференции ETUCE, региональной конференции Интернационала Образования, которая проходила с 26 по 28 ноября в Будапеште утвердили документ «Существенный вклад высшего образования и научно-исследовательской деятельности в преодоление кризисных явлений» (2012). Для увеличения количества преподавателей в вузах, а также для повышения качества преподавания в Европе, а соответственно и для развития высшего образования и научно-исследовательской деятельности, особое значение имеет привлекательность профессии. Основными факторами, которые способствуют привлекательности профессии преподавателя и научного сотрудника являются: постоянная занятость, прозрачные, честные и недискриминирующие методы найма, соответствующие условия работы, эффективное использование материально-технических средств, полная автономия образовательного и научного процесса, коллегиальность, перспективы карьерного роста и соответствующая заработная плата.

. Отчет ИО: «Академическое восприятие Болонского процесса» (2012) представляет собой отчет Интернационала Образования перед министрами Болонского процесса, представленный в апреле 2012г. в Бухаресте. В отчете описывается, как профессорско-преподавательский состав относится к ситуации, сложившейся в рамках Европейского пространства высшего образования, особенно после глобального экономического кризиса. Исследование проводилось в форме опроса членских организаций ИО, расположенных в Европейском пространстве высшего образования в 2011г.

. Заявление ETUCE «Высшее образование не продается!» (2011). ETUCE выступил с заявлением о высшем образовании в ответ на коммюнике Европейской Комиссии под названием «Содействие росту и созданию новых рабочих мест - повестка модернизации системы высшего образования в Европе».

. В заявлении касательно общественного обсуждения последующей программы международного сотрудничества ЕС в сфере образования и развития человеческого капитала (2010) ETUCE выражается сожаление в связи с новыми изменениями в сфере высшего образования, которое превратилось в борьбу за деньги и студентов платной формы обучения. Направленность образовательной системы сместилась с академической в экономическую плоскость, что привело к негативным последствиям для высшего образования, и к искажению его цели в принципе. Открытое академическое обсуждение является основой для развития научно-исследовательской деятельности, которая также является научной базой в процессе получения высшего образования.

. В документе «Болонский процесс: благоприятные условия для педагогических работников. Основные особенности создания благоприятной атмосферы» (2010) описываются особенности создания благоприятной атмосферы, которые представляют собой завершенный перечень, который также соответствует рекомендациям ЮНЕСКО (1997).

Мероприятия

Совещание по вопросам высшего образования и научно-исследовательской деятельности (2012) было организовано в ходе Конференции ETUCE для участников, представляющих ВУЗы и занимающихся научно-исследовательской деятельностью. Повестка и справочный документ.

В 2010г. в рамках проекта ETUCE «Реализация и усовершенствование процесса проведения социального отраслевого диалога в образовании» ETUCE и EFEE провели специальный семинар для работодателей в сфере высшего образования».

В 2010г. ETUCE / EI совместно с Европейским студенческим союзом провели кампанию «Время использовать личностно-ориентированный подход». Кампания завершилась форумом с участием заинтересованных лиц в Лёвене (Бельгия) в октябре 2010г. На данном мероприятии был представлен набор инструментов, который поможет учащимся и студенческим профсоюзам продвигать концепцию личностно-ориентированного подхода.

Дополнительная информация
Циркуляр ETUCE 2/2013: «Социальное измерение высшего образования. Высшее образование в мире».
Циркуляр ETUCE 2/2014: «Контроль качества и мобильность в сфере высшего образования».
Циркуляр ETUCE 1/2013: «Новый рейтинг университетов, составленный во время председательства Ирландии».
Циркуляр ETUCE 2/2012: «Встреча министров Болонского процесса и форума наблюдательной группы Болонского процесса (BFUG)».
Циркуляр ETUCE 3/2011: «Увеличение платы за обучение? Влияние кризиса на политику ЕС в сфере высшего образования».
Рассылка ETUCE 3/2011: «Второе заседание постоянного комитета по вопросам высшего образования и научно-исследовательской деятельности проходило с 12 по 13 октября в Варшаве, под председательством польского профсоюза ZNP».
Циркуляр ETUCE 2/2011: «EURYDICE: Модернизация высшего образования».

Постоянный комитет по вопросам высшего образования и научно-исследовательской деятельности

Постоянный комитет по вопросам высшего образования и научно-исследовательской деятельности (HERSC) - постоянный орган ETUCE, который представляет 45 членских организаций ETUCE, в которые входят работники вузов и исследователи. Заседания (HERSC) проходят дважды в год.