Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

  ETUCE: участвует в процессе реализации стратегии EU 2020 и флагманских инициатив образования и обучения 2020 посредством активного участия в рабочих группах открытого метода координации Европейской Комиссии. осуществляет мониторинг инициатив ЕС, способствующих установлению связей между образованием и занятостью, навыками и профессией, между обучением и прогнозированием количества вакансий и уровнем занятости среди молодежи. участвует в процессе внедрения и мониторинга реализуемой политики ЕС по всем приоритетным направлениям образования, таких как мобильность обучения, обучение языкам, обучение предпринимательской деятельности, обучение математике и точным наукам, обучение в целях обеспечения устойчивого развития и т.д. выступает за обеспечение качественного образование и внедряет механизмы контроля качества образования на Европейском и национальном уровне. занимается поиском новых возможностей и использует существующие возможности сотрудничества с другими профсоюзами и профессиональными организациями, занимающимися образованием, такими как EFEE; ETUC, EPSU, ESU, ATEE и т.д.

• Навыки/образование в сфере предпринимательства
• Мобильность в образовании / Признание дипломов
• Преждевременное окончание школы
• Школьное руководство
• Контроль качества
• Развитие навыков и компетенций
• Образование и трудоустройство

Мобильность в образовании

Школьная политика и школьное руководство должно оказывать поддержку и содействовать участию учащихся в программах обмена между странами и регионами. ETUCE содействует тому, чтобы мобильность в образовании стала правилом, а не исключением для молодых людей в Европе. Образовательная мобильность способствует расширению образовательных возможностей на всех уровнях и по всем направлениям образования. Кроме того, повышение мобильности содействует лучшему пониманию культурного разнообразия в Европе, и тем самым дает возможность каждому гражданину испытать чувство сопричастности. Для того чтобы претворить эту возможность в жизнь ETUCE рассматривает две основные проблемы, которые оказывают существенное влияние на образовательную мобильность: более тщательное рассмотрение возможностей финансирования, а также расширение возможностей и средств для обеспечения мобильности учителей.

Комплекс мер

В заявлении ETUCE по зеленой книге Европейской Комиссии «Продвижение образовательной мобильности молодежи» (2009) подчеркивается, что знания и навыки, полученные учителем за период обучения за рубежом, пойдут на пользу учащимся, которые своими глазами увидят положительный пример учителя (учительницы). Это касается не только процесса обучения, но и становления отношений учащихся с другими людьми. Дети очень восприимчивы к расизму и дискриминации, и беззащитны перед данными явлениями. Детям необходимо научиться функционировать в среде, способствующей распространению культурного разнообразия. Возможность участия, как преподавателей, так и преподавателей - стажеров в программах образовательной мобильности содействует всесторонней реализации потенциала учителей, которые являются примером для подражания.

В заявлении ETUCE касательно предварительных выводов Совета о критериях мобильности в образовании (2011) содержится призыв к Совету по вопросам образования о повышении мобильности всех учащихся, включая детей и взрослых. В заявлении поддерживается предложение обеспечения физической, а не виртуальной мобильности. Равный доступ к мобильности в образовании по-прежнему не обеспечен: не предусмотрены эффективные индивидуальные схемы поддержки учащихся с низким уровнем достатка.

В заявлении ETUCE по новой флагманской инициативе Европейской Комиссии «Молодежь в движении», а также относительно рекомендаций Совета по программе «Молодежь в движении – развитие образовательной мобильности молодежи» (2010) содержится критика со стороны ETUCE, вызванная тем, что в целевую группу, предложенную Европейской Комиссией, вошли молодые люди в возрасте от 16 до 35 лет. ETUCE считает, что данное предложение не решает проблем, связанных с мобильностью учителей, которая призвана обеспечить качественный процесс замещения преподавателей.  Необходимо, чтобы в ходе данного процесса была предусмотрена соответствующая финансовая основа, импорт пенсий и обеспечение социальных гарантий, признание опыта, полученного за рубежом, обеспечение баланса рабочей силы, а также соответствующая поддержка со стороны работодателей в странах въезда и выезда.

Дополнительная информация

Циркуляр ETUCE 2/2014: «Контроль качества и мобильность в сфере высшего образования».

Циркуляр ETUCE 1/2014: «Условия обучения за рубежом».

Циркуляр ETUCE 3/2011: «Мобильность - это образ мышления».

Рассылка ETUCE 2/2011: «Образовательная мобильность учителей».

Признание дипломов

В части признания дипломов ETUCE участвует в работе, направленной на описание результатов образования.

ETUCE консультирует ETUC по вопросу представления основных принципов образования и обучения, разделяемых профсоюзами, и касающихся прозрачности дипломов и описания результатов обучения в рамках EQF, Europass и ECVET. ETUCE также консультирует ETUC по вопросу представления данных принципов в органах и на мероприятиях, проводимых с участием учреждений и органов ЕС.

ETUCE участвовал в процессе пересмотра «Директивы о признании профессиональной подготовки (205/36/EC) » с целью обеспечения беспрепятственного передвижения учителей в ЕС посредством признания их квалификаций.