ttProject

Описание

В обществе и экономике, построенных на знаниях, профсоюзы образования должны представлять все аспекты, интересы и тревоги работников сектора образования, включая их профессиональные потребности. Проект ETUCE «Профсоюзы образования за учительскую профессию. Укрепление способности профсоюзов образования представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в социальном диалоге» нацелен на наращивание потенциала профсоюзов образования в этой области и повышение значимости профессиональных вопросов и проблем учителей и преподавателей как одной из центральных тем социального диалога в секторе образования. Проект осуществляется в период, когда учителя и преподаватели сталкиваются с проблемами, как на уровне ЕС, так и на транснациональном уровне, связанными с изменениями, происходящими на рынке труда, в учительской профессии и в социальном диалоге. Этот проект продолжает работу ETUCE и его членских организаций по выявлению трудностей, возникших в учительской профессии в период кризиса, а также по укреплению своего участия в работе Европейского семестра.

Мероприятия

Опрос

Онлайновый опрос на трех языках (АНГЛ., ФР. и РУС.) среди членских организаций ETUCE в странах ЕС/ЕЗСТ и странах-кандидатах на вступление в ЕС:

  • для получения информации национального уровня о профессиональных потребностях учителей и преподавателей и отраженности этих потребностей в работе профсоюзов, а также о том, являются ли они одной из тем социального диалога;
  • для анализа роли национальных и Европейских отраслевых социальных партнеров в проведении переговоров по вопросам профессионального развития учителей и преподавателей.

В проведении этого опроса ETUCE помогает команда исследователей из Университета Ноттингема.

Предварительные результаты опроса указывают на то, что профсоюзы образования играют важную роль в предоставлении своим членам возможностей для профессионального роста и что эта работа охватывает целый ряд вопросов профессионального развития и ведется в самых разных формах, часто в партнерстве с другими учреждениями и организациями. Почти две трети профсоюзов образования (из 58 организаций, принявших участие в опросе) отметили, что они напрямую занимаются профессиональной подготовкой своих членов (62.1%). Однако если говорить об участии в социальном диалоге, полученные ответы заставляют предположить, что профсоюзы образования с меньшей долей вероятности участвуют в социальном диалоге по вопросам повышения профессиональной квалификации педагогов, чем по более традиционным вопросам организации и оплаты труда учителей и преподавателей. Полученные данные также указывают на наличие централизованной модели, при которой социальный диалог чаще ведется на общенациональном уровне (определение политики и формирование национальных систем) и реже – на уровне отдельных учебных заведений. Также, более распространенным является социальный диалог в форме предоставления информации и проведения консультаций, чем в форме переговоров по вопросам, отражающим профессиональные потребности работников образования.

Анализы конкретной ситуации

Три кратких анализа конкретной ситуации в трех странах-членах ЕС (Италии, Германии и Польши) для обмена передовым опытом работы и включения принципа многообразия в представительство профессиональных потребностей учителей и преподавателей в странах ЕС.

Учебные семинары
Практический семинар в Варшаве

Во время полуторадневного семинара, который прошел 27-28 ноября в Варшаве, 40 представителей членских организаций ETUCE из Центральной и Восточной Европы  получили возможность изучить различные системы подготовки учителей и преподавателей, действующие в регионе, и проанализировать то, как разные профсоюзы образования остаивают профессиональные потребности учителей и преподавателей в рамках социального диалога. Профессор Говард Стивенсон из Ноттингемского Университета представил предварительные результаты онлайнового опроса и анализ ситуации в Польше. Участники семинара также познакомились со стратегий профсоюзов образования Шотландии (Институт образования Шотландии) и Финляндии (профсоюз работников образования OAJ) по формированию системы профессиональной подготовки учителей и преподавателей. Разбившись на рабочие группы, участники поделились друг с другом своим собственным опытом и предложили разные решения для укрепления потенциала профсоюзов образования в вопросах совершенствования профессиональной подготовки преподавательских кадров. С целью дать участникам семинара возможность взглянуть на подготовку польских учителей и преподавателей более детально, «изнутри», было организовано посещение Варшавского Университета, где участники познакомились с уникальной программой базовой подготовки учителей математики и польского языка «Школа Образования», сосредоточенной на совместном преподавании, учебе в команде и преподавании с упором на обучающихся.

Доклад - Фотографии

Практический семинар в Берлине

Практический семинар в Берлине пройдет в марте 2018 года.

Практический семинар в Риме

Практический семинар в Риме пройдет в апреле 2018 года.

Итоговая конференция

Полуторадневная итоговая конференция в Брюсселе; ожидается 80 участников из национальных профсоюзов работников образования, Европейской федерации работодателей в сфере образования (EFEE) и других Европейских организаций. Основные направления работы конференции включают:

  • презентации по мероприятиям проекта, включая результаты онлайнового опроса и выявленные примеры передового опыта работы;
  • размышления Европейских заинтересованных сторон о теме проекта;
  • сессии рабочих групп по секторам для обсуждения и выверки проекта практических рекомендаций, нацеленных на поддержку членских организаций ETUCE в укреплении их способности представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в социальном диалоге.
Практические рекомендации

Набор практических рекомендаций для поддержки членских организаций ETUCE в укреплении их способности представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в структурах социального диалога. Публикация и распространение результатов проекта станут дополнительным вкладом в повышение информированности профсоюзов и политиков в этом вопросе.

Консультативная группа

Проект возглавляется Консультативной группой, которая будет обеспечивать общее руководство и знание местного контекста, помогать в разработке онлайнового опроса, вносить вклад в работу учебных семинаров и конференции проекта, а также в разработку проекта практических рекомендаций и оценку результатов проекта. Консультативная группа состоит из шести представителей от национальных профсоюзов образования для каждого уровня образования:

Раннее детское образование: Илка Хоффманн (Ilka Hoffmann), GEW, Германия

Начальная школа: Дорота Обидняк, ZNP, Польша

Средняя школа: Пайви Лихикайнен (Päivi Lyhykäinen), OAJ, Финляндия

ПТО: Росселла Бенедетти, UIL Scuola, Италия

Высшая школа: Дита Стефенхагена, LIZDA, Латвия

Обучение для взрослых: Татьяна Бабраускиене, FLESTU, Литва

 

 

EU flagДанный проект осуществляется при финансовой поддержке Европейской комиссии