ttProject

Описание

В обществе и экономике, построенных на знаниях, профсоюзы образования должны представлять все аспекты, интересы и тревоги работников сектора образования, включая их профессиональные потребности. Проект ETUCE «Профсоюзы образования за учительскую профессию. Укрепление способности профсоюзов образования представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в социальном диалоге» нацелен на наращивание потенциала профсоюзов образования в этой области и повышение значимости профессиональных вопросов и проблем учителей и преподавателей как одной из центральных тем социального диалога в секторе образования. Проект осуществляется в период, когда учителя и преподаватели сталкиваются с проблемами, как на уровне ЕС, так и на транснациональном уровне, связанными с изменениями, происходящими на рынке труда, в учительской профессии и в социальном диалоге. Этот проект продолжает работу ETUCE и его членских организаций по выявлению трудностей, возникших в учительской профессии в период кризиса, а также по укреплению своего участия в работе Европейского семестра.

Мероприятия

Опрос

Онлайновый опрос на трех языках (АНГЛ., ФР. и РУС.) среди членских организаций ETUCE в странах ЕС/ЕЗСТ и странах-кандидатах на вступление в ЕС:

  • для получения информации национального уровня о профессиональных потребностях учителей и преподавателей и отраженности этих потребностей в работе профсоюзов, а также о том, являются ли они одной из тем социального диалога;
  • для анализа роли национальных и Европейских отраслевых социальных партнеров в проведении переговоров по вопросам профессионального развития учителей и преподавателей.

В проведении этого опроса ETUCE помогает команда исследователей из Университета Ноттингема.

Предварительные результаты опроса указывают на то, что профсоюзы образования играют важную роль в предоставлении своим членам возможностей для профессионального роста и что эта работа охватывает целый ряд вопросов профессионального развития и ведется в самых разных формах, часто в партнерстве с другими учреждениями и организациями. Почти две трети профсоюзов образования (из 58 организаций, принявших участие в опросе) отметили, что они напрямую занимаются профессиональной подготовкой своих членов (62.1%). Однако если говорить об участии в социальном диалоге, полученные ответы заставляют предположить, что профсоюзы образования с меньшей долей вероятности участвуют в социальном диалоге по вопросам повышения профессиональной квалификации педагогов, чем по более традиционным вопросам организации и оплаты труда учителей и преподавателей. Полученные данные также указывают на наличие централизованной модели, при которой социальный диалог чаще ведется на общенациональном уровне (определение политики и формирование национальных систем) и реже – на уровне отдельных учебных заведений. Также, более распространенным является социальный диалог в форме предоставления информации и проведения консультаций, чем в форме переговоров по вопросам, отражающим профессиональные потребности работников образования.

Анализы конкретной ситуации

Три кратких анализа конкретной ситуации в трех странах-членах ЕС (Италии, Германии и Польши) для обмена передовым опытом работы и включения принципа многообразия в представительство профессиональных потребностей учителей и преподавателей в странах ЕС.

Учебные семинары
Практический семинар в Варшаве

IMG 20171127 100932Во время полуторадневного семинара, который прошел 27-28 ноября в Варшаве, 40 представителей членских организаций ETUCE из Центральной и Восточной Европы  получили возможность изучить различные системы подготовки учителей и преподавателей, действующие в регионе, и проанализировать то, как разные профсоюзы образования остаивают профессиональные потребности учителей и преподавателей в рамках социального диалога. Профессор Говард Стивенсон из Ноттингемского Университета представил предварительные результаты онлайнового опроса и анализ ситуации в Польше. Участники семинара также познакомились со стратегий профсоюзов образования Шотландии (Институт образования Шотландии) и Финляндии (профсоюз работников образования OAJ) по формированию системы профессиональной подготовки учителей и преподавателей. Разбившись на рабочие группы, участники поделились друг с другом своим собственным опытом и предложили разные решения для укрепления потенциала профсоюзов образования в вопросах совершенствования профессиональной подготовки преподавательских кадров. С целью дать участникам семинара возможность взглянуть на подготовку польских учителей и преподавателей более детально, «изнутри», было организовано посещение Варшавского Университета, где участники познакомились с уникальной программой базовой подготовки учителей математики и польского языка «Школа Образования», сосредоточенной на совместном преподавании, учебе в команде и преподавании с упором на обучающихся.

Доклад - Фотографии

Практический семинар в Берлине

berlin2018На полуторадневном практическом семинаре, прошедшем 5-6 марта 2018 года в Берлине, профсоюзные представители из Бельгии, Великобритании, Германии, Дании, Ирландии, Нидерландов, Норвегии, Финляндии, Франции и Швеции получили возможность познакомиться с разными системами подготовки учителей в Западной и Северной Европе, а также оценить, как профсоюзы образования разных стран способствуют совершенствованию базовой подготовки и последующего непрерывного повышения квалификации учителей/преподавателей посредством социального диалога. Участники познакомились со сложной системой подготовки учителей/преподавателей в Германии, а также со стратегией двух германских профсоюзов работников образования GEW и VBE по преодолению различных трудностей, возникающих в ходе подготовки учителей/преподавателей в федеральных землях и на общенациональном уровне. Чтобы участники получили более практическое представление о подготовке учителей в Германии, молодой учитель средней школы из Берлина и член молодежного крыла профсоюза GEW поделился своим непосредственным опытом прохождения через три стадии подготовки учителей в Берлине. Участники также услышали о берлинской реформе, нацеленной на интеграцию методики инклюзивного и специального образования во все предметы курса подготовки учителей. В рабочих группах участники семинара разработали предложения по укреплению способности профсоюзов образования повышать уровень подготовки учителей/преподавателей

Отчет - Фоторепортаж

Практический семинар в Риме

26933451167 db3245d5d8 mНа полуторадневном практическом семинаре, который прошел 26-27 апреля 2018 года  в Риме, профсоюзные представители Албании, Греции, Испании, Италии, Мальты, Словении, Турции и Хорватии (к которым присоединились члены Консультативной группы проекта из Германии, Латвии, Польши и Финляндии) получили возможность познакомиться с разными системами подготовки учителей в Южной Европе, а также оценить, как профсоюзы образования разных стран способствуют совершенствованию базовой подготовки и последующего непрерывного повышения квалификации учителей/преподавателей посредством социального диалога. Участники семинара узнали об основных трудностях при подготовке учителей/преподавателей в Италии, связанных с бюджетными сокращениями и снижением объема ресурсов, выделяемых на образование, а также о работе IRASE Nazionale, Учебного института профсоюза  UIL-Scuola, осуществляющего подготовку учителей по индивидуальным планам. Чтобы получить более практическое представление о базовой подготовке учителей в Италии, участники семинара посетили государственную начальную школу и детский сад (Scuola Elementare Statale di Padre Piemonte con annessa Scuola Maternal) в Риме, где они встретились со школьными наставниками и студентами-стажерами, проходившими практику в рамках своего высшего педагогического образования.

Отчет - Фоторепортаж

Итоговая конференция

Полуторадневная итоговая конференция в Брюсселе; ожидается 80 участников из национальных профсоюзов работников образования, Европейской федерации работодателей в сфере образования (EFEE) и других Европейских организаций. Основные направления работы конференции включают:

  • презентации по мероприятиям проекта, включая результаты онлайнового опроса и выявленные примеры передового опыта работы;
  • размышления Европейских заинтересованных сторон о теме проекта;
  • сессии рабочих групп по секторам для обсуждения и выверки проекта практических рекомендаций, нацеленных на поддержку членских организаций ETUCE в укреплении их способности представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в социальном диалоге.
Практические рекомендации

Набор практических рекомендаций для поддержки членских организаций ETUCE в укреплении их способности представлять профессиональные потребности учителей и преподавателей в структурах социального диалога. Публикация и распространение результатов проекта станут дополнительным вкладом в повышение информированности профсоюзов и политиков в этом вопросе.

Консультативная группа

Проект возглавляется Консультативной группой, которая будет обеспечивать общее руководство и знание местного контекста, помогать в разработке онлайнового опроса, вносить вклад в работу учебных семинаров и конференции проекта, а также в разработку проекта практических рекомендаций и оценку результатов проекта. Консультативная группа состоит из шести представителей от национальных профсоюзов образования для каждого уровня образования:

Дошкольное образование: Ilka Hoffmann, GEW, Германия

Начальное образование: Dorota Obidniak, ZNP, Польша

Среднее образование: Päivi Lyhykäinen, OAJ, Финляндия

Профессионально-Техническое образование: Rossella Benedetti, UIL Scuola, Италия

Высшее образование: Dita Stefenhagena, LIZDA, Латвия

Обучение для взрослых: Tatjana Babrauskiene, FLESTU, Литва

GEW Logo2logo znpoajUILlizdaFLESTU logo

 

EU flagДанный проект осуществляется при финансовой поддержке Европейской комиссии