Описание

elfelogoДвухгодичный проект ELFE 2, основанный на заключениях более ранних исследований и проектов (и прежде всего на результатах своего предшественника ELFE 1), подтвердил, что использование ИКТ в образовательном процессе дает особые преимущества как в смысле обучения, так и в смысле преподавания. В отношении процесса обучения и учащихся, среди основных преимуществ следует отметить высокую мотивацию, дополнительные умения, автономность и способность к работе в группе. В том же что касается преподавательского процесса и самих учителей, преимуществами использования ИКТ является повышение энтузиазма, производительности труда и легкости взаимодействия. Однако, до сих пор имеются препятствия, не позволяющие в полной мере преобразовать эти простые преимущества в неотъемлемый элемент совершенствования процессов преподавания и обучения. Проект ELFE 2 был посвящен в первую очередь разработке технологий, помогающих воспользоваться этими преимуществами в полной мере. В проекте участники пытались претворить свои находки в ясные рекомендации о том, каким образом лучше координировать внедрение ИКТ в школах и высших институтах по повышению квалификации учителей.

Цели

  • выявить методологии, используемые в школах и в центрах для подготовки преподавателей, которые способствуют более широкому использованию ИКТ в целях более полного использовании ИКТ в образовании в применении к различным моделям преподавания и обучения (основываясь на результатах, полученных в рамках проекта ELFE 1);
  • разработать рекомендации для директивных органов, школ и центров подготовки учителей, а также для профсоюзных лидеров по трем приоритетным сферам, определенным в рамках проекта ELFE 1 (ИКТ и подготовка учителей, ИКТ и управление школами, ИКТ и стратегическое использование доступных финансовых средств).

IMG 0663

Мероприятия

    • пять заседаний Руководящего комитета (РК) проекта;
    • пять визитов, в рамках которых три члена РК посетили две школы и один центр подготовки учителей в каждой из следующих пяти стран: Дания, Великобритания, Латвия, Польша и Словения;
    • два региональных семинара: в период с ноября 2008 года по март 2009 года было проведено два региональных семинара. На первом присутствовали представители члена ETUCE из западноевропейских стран, а на втором были приглашены членские организации ETUCE и двенадцать новых членов и кандидатов в члены Евросоюза. В ходе семинаров эксперты представили свои заключения по посещенным школам соответствующих стран. Целью работы было рассмотреть возможность переноса полезных методологий использования ИКТ, как неотъемлемой части общей стратегии развития школьного образования, включая элементы ИКТ в исходную подготовку и программы повышения квалификации преподавателей на рабочих местах для повышения отдачи от использования ИКТ в образовании. Рассматривалась также возможность использования общих методологий во всех странах Евросоюза. Для участия в региональных семинарах были приглашены все стороны, заинтересованные в вопросах использования ИКТ в образовании (научно-исследовательские институты, ассоциации директоров школ и представители учащихся) для того, чтобы они имели возможность принять полноценное участие в дискуссиях;
    • Итоговая конференция: на итоговой конференции членские организации ETUCE, представляющие все страны ЕС/Европейской ассоциации свободной торговли и стран-кандидатов обсудили проекты рекомендаций. В итоговой конференции также приняли участие другие заинтересованные стороны, принявшие активное участие в дискуссиях (учащиеся, НИИ и пр.);
    • Веб-сайт: на данном сайте приводится обновленная информация о продвижении данного проекта.

EU flag LLP EN 01

 

 This project has been funded with support from the European Commission