Поскольку Франция отменяет школьные экзамены, профсоюз SNES-FSU требует найти справедливое решение для учеников и учителей
1 апреля 2020г.
Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.
- Долгий COVID-19: Вызовы для профсоюзов образования в Европе?
- Исследование ЕКПО по Профсоюзам образования в Европе в условиях распространения штамма COVID-19 Омикрон
- Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?
- Бельгия: Образование необходимо. В самом деле?
- Монитор образования и профессионального обучения 2021 года проливает свет на благополучие во время пандемии COVID-19
- Профсоюзы образования наращивают потенциал для своего обновления после пандемии COVID-19
- Румыния: Успех на переговорах по соглашению о вакцинации
- Исследование в Великобритании установило, что уровень тревожности и стресса у академических работников во время пандемии COVID-19 выше средних значений
- Французское исследование: психосоциальное воздействие COVID-19 на научных работников
- Гендерная сегрегация в образовании: шаг назад в достижении гендерного равенства в ЕС
Поскольку карантин по поводу пандемии COVID-19 продолжается, перед европейскими органами управления образованием встает трудный выбор, касающийся проведения школьных экзаменов в конце учебного года. Франция отменяет экзамены, которые использовались для выставления оценок в аттестате о полном среднем образовании, дающем степень бакалавра, предложив вместо этого воспользоваться оценками, полученными в течение года. Членская организация ETUCE, профсоюз SNES-FSU добивается от правительства принятия решения, которое не причинит незаслуженного ущерба учащимся, готовившимся к сдаче экзаменов в конце этого года, особенно тех, кто проживают в более бедных и уязвимых общинах.
Однако профсоюз боится, что правительство не отступит и будет придерживаться своего подхода, который включает текущие оценки, полученные в третьей четверти (период, наиболее сильно пострадавший от вспышки COVID-19). Это могло бы усилить «эффект конкретной школы», увеличивая неравенство в успеваемости учащихся школ, которые работают в разных социально-экономических условиях. Профсоюз SNES-FSU призывает к поиску нестандартного решения для экзаменационной сессии 2020 года, которое принимало бы во внимание социальное положение учащихся и ситуацию в их семьях.
Во всей Европе страны сталкиваются с аналогичными проблемами. Данный случай демонстрирует, насколько важно, чтобы правительства и органы управления образованием проводили полноценные консультации с профсоюзами образования по своей стратегии выхода из карантина и дальнейшим шагам, затрагивающим национальные системы сдачи экзаменов и присвоения квалификации. Работники образования и их представители являются экспертами в области реалий повседневной работы школ, и их положение позволяет им эффективно оценивать последствия любых мер, особенно для наиболее уязвимых групп учащихся. Во времена кризиса значимый социальный диалог важен более чем когда-либо.
Профсоюз SNES-FSU также призывает к тщательному планированию завершения периода закрытия школ, которое обеспечит здоровье и безопасность учителей и учащихся, в том числе и в новом учебном году.