Члены Комитета ETUCE собираются, чтобы обсудить воздействие кризиса COVID-19 на сектор образования
29 мая 2020 г.
Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.
- Долгий COVID-19: Вызовы для профсоюзов образования в Европе?
- Исследование ЕКПО по Профсоюзам образования в Европе в условиях распространения штамма COVID-19 Омикрон
- Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?
- Бельгия: Образование необходимо. В самом деле?
- Монитор образования и профессионального обучения 2021 года проливает свет на благополучие во время пандемии COVID-19
- Профсоюзы образования наращивают потенциал для своего обновления после пандемии COVID-19
- Румыния: Успех на переговорах по соглашению о вакцинации
- Исследование в Великобритании установило, что уровень тревожности и стресса у академических работников во время пандемии COVID-19 выше средних значений
- Французское исследование: психосоциальное воздействие COVID-19 на научных работников
- Гендерная сегрегация в образовании: шаг назад в достижении гендерного равенства в ЕС
Вот уже несколько месяцев национальные профсоюзы образования неустанно мобилизуются, чтобы предоставлять своим членам помощь и требовать, от лица работников образования, но и на благо всего школьного сообщества, четко выраженной поддержки сектора образования в период этого беспрецедентного кризиса.
В начале этой недели в ходе проведения вебинара Комитета ETUCE по кризису COVID-19 члены Комитета обсудили воздействие кризиса, вызванного пандемией COVID-19, на сектор образования с точки зрения своего национального опыта, преследуя цель выработать общеевропейскую позицию по пути восстановления после этого кризиса. Во время вебинара участники поделились своими тревогами по поводу глобального и регионального кризиса COVID-19 и привели яркие примеры из национальной практики работы, касающиеся перехода на дистанционное обучение и связанных с этим трудностей, а также рассказали о трудностях с обеспечением инклюзивности и равноправия в образовании во время и после кризиса COVID-19.
Среди многочисленных вызовов, которыми поделились руг с другом участники со всего региона, фигурировали:
- Участие профсоюзов образования в социальном диалоге и поддержание социального диалога в процессе разработки и реализации в секторе образования ответных мер по преодолению пандемии;
- Обеспечение равного доступа для всего преподавательского состава и учащихся к материалам дистанционного обучения;
- Воздействие перехода на дистанционное обучение на условия труда и занятости учителей и преподавателей и особенно на положение работников с наиболее неустойчивыми формами занятости;
- Тревоги по поводу воздействия кризиса, вызванного пандемией COVID-19, на национальные экономики и последствий для государственного финансирования образования и потенциальных сокращений бюджетных ассигнований на образование.
Участники подтвердили свою решимость продолжать бороться за качественное государственное образование для всех и за справедливые, безопасные и здоровые условия труда для всех работников образования во время нынешней глобальной пандемии и после нее.