Передача COVID-19 в сфере образования: сценарий на следующий учебный год

Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.

Похожие новости

В докладе, опубликованном 8 июля 2021 года Европейским центром профилактики и контроля заболеваний (ECDC), представлены обновленные данные о передаче заболевания в рамках пандемии COVID-19 и рекомендации по обеспечению безопасных и здоровых условий в школах на 2021/2022 учебный год

Согласно отчету, закрытие школ само по себе не дает желаемого эффекта, если оно не сочетается с адекватными мерами здравоохранения и безопасности для сдерживания распространения пандемии. Центр ECDC также подчеркивает серьезные негативные последствия длительного закрытия школ для учителей и учащихся. Среди побочных последствий следует отметить психологический стресс, потерю мотивации, повышенный риск отсева из школы, увеличение экранного времени и снижение физической активности. Кроме того, увеличение рабочей нагрузки и отсутствие оборудования и возможности подключения к сети повлияли не только на результаты преподавания и обучения, но и на психическое здоровье учителей и учащихся.

Что касается влияния закрытия школ на образование, в отчете отмечается, что качество и эффективность дистанционного обучения значительно ниже, чем очного. Это способствует увеличению разрыва в обучении между учащимися и усугубляет непропорционально высокое воздействие пандемии на уязвимые сообщества.

ECDC предупреждает, что предстоящий 2021/2022 учебный год требует повышенной осторожности в связи с появлением нового варианта COVID-19 Дельта. Эксперты также прогнозируют увеличение числа инфекций среди подростков и детей, а также в школьной среде, в связи с появлением варианта Дельта. Однако, по данным исследований, в существенно большей мере, нежели учащиеся, подвергаются инфекции учителя и другие работники сферы образования, которые также оказываются более склонными к передаче вируса.

В предстоящем учебном году ECDC призывает принять надлежащие меры по охране здоровья и безопасности, поскольку они могут значительно снизить распространение вируса COVID-19. К ним относятся физические и гигиенические меры, такие как уменьшение численности классов, разнесение во времени прихода учеников, избежание скопления людей, мытье рук, проветривание и ношение масок. Чистые помещения и продвижение политики "оставайся дома, когда болен" будут способствовать дальнейшему сдерживанию вируса. Кроме того, соответствующие стратегии тестирования в школах, включая экспресс-тесты на антиген, в сочетании с эффективным отслеживанием контактов могут ограничить распространение COVID-19.

Инвестирование в меры по смягчению последствий, наращивание потенциала и другие меры поддержки учителей и школ для обеспечения непрерывного обучения имеют решающее значение для обеспечения безопасного возвращения в школу на всех уровнях образования - от дошкольного до высшего образования и научных исследований, а также профессионального образования и обучения. Учителя также должны получать более широкую поддержку для перехода на дистанционное обучение в чрезвычайных ситуациях, когда этого временно требует эпидемиологическая ситуация.

ETUCE приветствует эти рекомендации и подчеркивает важность выводов ECDC для принятия адекватных мер по профилактике COVID-19, а также координации и планирования этих мер совместно с профсоюзами работников образования. Пандемия серьезно повлияла на образование. Учителя и профсоюзы работников образования пошли на крайние меры, чтобы обеспечить проведение занятий и качественное образование. ETUCE будет продолжать выступать за безопасное и здоровое возвращение в школы и устойчивое восстановление системы образования.

Читать далее:

Отчет ECDC: COVID-19 у детей и роль школьной среды в передаче инфекции

Хаб ETUCE, посвященный COVID-19