Французское исследование: психосоциальное воздействие COVID-19 на научных работников
9 ноября 2021 г.
Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.
- Долгий COVID-19: Вызовы для профсоюзов образования в Европе?
- Исследование ЕКПО по Профсоюзам образования в Европе в условиях распространения штамма COVID-19 Омикрон
- Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?
- Бельгия: Образование необходимо. В самом деле?
- Монитор образования и профессионального обучения 2021 года проливает свет на благополучие во время пандемии COVID-19
- Профсоюзы образования наращивают потенциал для своего обновления после пандемии COVID-19
- Румыния: Успех на переговорах по соглашению о вакцинации
- Исследование в Великобритании установило, что уровень тревожности и стресса у академических работников во время пандемии COVID-19 выше средних значений
- Французское исследование: психосоциальное воздействие COVID-19 на научных работников
- Гендерная сегрегация в образовании: шаг назад в достижении гендерного равенства в ЕС
Французский национальный центр научных исследований (CNRS)[1] провело всестороннее исследование психосоциальных рисков для научных работников во Франции, давшее важную информацию о воздействии пандемии COVID-19 на психическое здоровое и благополучие исследователей.
Итоги исследования, проведенного с 381 научным работником из разных секторов, свидетельствуют, что пандемия COVID-19 глубоко затронула психическое здоровье и благосостояние научных работников.
В целом, работа из дома во время пандемии дала эффект усиления всех ранее существовавших трудностей, таких как умственная перегрузка, интенсивные темпы работы и увеличение рабочего времени, а также острый дисбаланс между трудовой и личной жизнью. Однако последствия пандемии для психосоциальных рисков варьируются в зависимости от различий в ритме жизни и условиях труда при работе из дома.
В то время как некоторые исследователи смогли надлежащим образом сосредоточиться, работая из дома, и сумели выделить больше времени, чем обычно, для чтения, размышлений и подготовки статей, другие столкнулись с серьезными трудностями, пытаясь сосредоточиться и отыскать устойчивый баланс между работой и домом. Так, например, обстояло дело с научными работниками, у которых есть дети или которые не имели у себя дома достаточного пространства для работы. Поэтому научные работники, находившиеся в неблагоприятных для работы бытовых условиях, сообщали о возникшем у них чувстве вины по поводу эффективности своей работы во время кризиса COVID-19.
Психосоциальные риски для научных работников были разными также и в различных областях исследования. Тогда как некоторые направления научной работы хорошо подходят для проведения исследований дома с использованием средств и методов информатики, другие области, такие как биология, экология или науки о человеке, в значительной степени опираются на внекабинетные исследования и первичные данные и, в силу этого, столкнулись с непредвиденными задержками и финансовыми потерями.
Как явствует из доклада, научные работники-аспиранты оказались среди наиболее пострадавших во время пандемии категорий, столкнувшись с глубокой изоляцией и психологическим стрессом.
Более того, последствия кризиса здравоохранения и возникший дефицит устного и очного общения также привели к снижению уровня сотрудничества и рабочих отношений и, в некоторых случаях, к усилению ранее существовавших между коллегами трений. В других случаях, отсутствие взаимодействия вызвало недовольство экстренными мерами, принятыми менеджерами для борьбы с пандемией, ведя к раздражению и ощущению неравенства в командах научных исследователей.
Механизмы солидарности и поддержки также оказались затронутыми снижением неформального общения. В контексте чрезвычайной ситуации исследователи чувствовали, что им приходится выполнять роли и задания, выходящие за рамки их функций и квалификации, не получая при этом никакой поддержки от работодателей. Многие научные работники также выразили сожаление по поводу отсутствия помощи со стороны CNRS, особенно в плане непредоставления вспомогательных средств и психологической и социальной поддержки.
ЕКПО всецело поддерживает усилия своих членских организаций по преодолению последствий пандемии COVID-19 для всех уровней образования, с уделением особого внимания воздействию пандемии на усиление психосоциальных рисков для учителей, преподавателей ВУЗов, научных работников и других работников образования.
Дополнительное чтение:
Precarious employment threatens research and higher education
[1] CNRS является междисциплинарной государственной научно-исследовательской организацией, административное управление которой осуществляется министерством высшего образования и науки Франции.