Конференция экспертов ЕПИ-ЕКПО изучает воздействие ИИ на сектор высшего образования и науки

28-29 февраля 2024 года ЕКПО и Европейский профсоюзный институт (ЕПИ) совместно организовали эту конференцию экспертов для детального изучения воздействия ИИ на сектор высшего образования и науки (ВОиН). Проведенная в Брюсселе, конференции собрала более ста участников, включая представителей...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Эффективное и опирающееся на сотрудничество управление школой способно решать проблему дефицита учителей в секторе раннего детского образования

С 12 по 16 февраля 2024 года Европейская сеть по вопросам руководства школой, новый консорциум по руководству образовательными учреждениями, в которую в качестве ведущих партнеров входят...

Подробнее...
Опубликовано:

Расширяя возможности интеграции: Новая инициатива ЕКПО по интеграции беженцев и мигрантов в образование

В эпоху, отмеченную беспрецедентными масштабами миграционных потоков и кризисами беженцев в европейском регионе, Европейский комитет профсоюзов...

Подробнее...

make teaching attractive homepage banner

Предстоящие События

ETUCE Bureau

ETUCE Bureau

HERSC Meeting

ETUCE Committee

2024 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Солидарность с членской организацией ЕКПО в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки Кыргызстана (TUESWK)

ЕКПО вновь подтверждает свою нерушимую солидарность со своей членской организацией в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюз GEW: «Решение, которое разочаровало – нужно разрабатывать закон о государственной службе в демократических традициях»

Германский профсоюз работников образования (GEW) разочарован вердиктом Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) по праву на забастовку для...

Подробнее...

Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Доклад Европейской комиссии о дефиците персонала в секторе раннего детского образования

Рабочая группа Европейской комиссии по раннему детскому образованию и уходу, состоящая из представителей министерств, социальных партнеров, включая...

Подробнее...

Начало Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования стало историческим событием,  поскольку позволило включить в систему Европейского социального диалога наиболее многочисленную государственную сферу.

Похожие новости

Социальные партнеры обсудили восстановление в сфере высшего образования и научных исследований

17 июня 2021 года Рабочая группа по высшему образованию и исследованиям Европейского отраслевого социального диалога по образованию, сформированная из представителей европейских отраслевых социальных партнеров в сфере образования - ETUCE и EFEE - провела заседание в режиме онлайн. На этом заседании были обсуждены проблемы и возможности восстановления высшего образования и научных исследований с учетом уроков, извлеченных из пандемии Covid-19, а также инвестиции и меняющиеся тенденции в университетах, цифровой переход и их влияние на условия работы и управление в сфере высшего образования и научных исследований. На встрече присутствовала 21 членская организация сотрудников и работодателей высшего образования и научных исследований из стран-членов EFEE и ETUCE.

Дополнительная информация

Рабочая группа Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования (ESSDE) обсуждает приоритеты образования в планах по восстановлению и повышению устойчивости к внешним воздействиям и экологические вызовы

9 марта 2021 г. Рабочая группа, состоящая из представителей европейских социальных партнеров в области образования - ETUCE и EFEE - провела онлайновую встречу для обсуждения реформ образования и инвестиций в рамках планов по восстановлению и повышению жизнестойкости, а также для обмена мнениями о вкладе образования в преодоление чрезвычайной ситуации, связанной с изменением климата. Несмотря на то, что образование широко признается в качестве одного из ключевых приоритетов устойчивого восстановления, обе делегации обратили внимание на отсутствие значимых консультаций на национальном уровне и обратились к Европейской комиссии с призывом установить четкие критерии для обеспечения того, чтобы мнения отраслевых социальных партнеров нашли свое отражение в национальных планах по восстановлению и повышению жизнестойкости. Социальные партнеры в сфере образования также обменялись мнениями о роли образования в преодолении чрезвычайной климатической ситуации. Как включение тематики изменения климата в национальные учебные программы, так и обеспечение начального и постоянного повышения квалификации преподавателей, инструкторов и руководителей школ признаются обоими социальными партнерами как имеющие важнейшее значение для обеспечения предметного обсуждения с учащимися многогранного характера климатического кризиса.

Дополнительная информация

В ноябре 2016 года после почти двухлетней обширной работы над проектом «Европейские социальные партнеры в отрасли образования развивают потенциал социального диалога посредством передачи знаний и подготовки. Наращивание потенциала ESSDE II», на пленарном заседании ESSDE 8 ноября отраслевые социальные партнеры в области образования приняли Совместное заявление EFEE/ETUCE по продвижению потенциалов Европейского отраслевого социального диалога в образовании. Это совместное заявление подчеркивает готовность ETUCE и EFEE содействовать развитию Европейского отраслевого социального диалога в образовании и в будущем. В дополнение к этому важному совместному заявлению, направленному непосредственно на расширение знаний и понимания, представительства, автономии, и коммуникаций для дальнейшего развития национального и европейского отраслевого социального диалога в образовании, пленум также принял Совместную декларацию ETUCE/EFEE по предупреждению и борьбе с психологическими рисками в секторе образования и Совместные практические руководящие принципы по продвижению совместных инициатив социальных партнеров на европейском, национальном, региональном и местном уровнях по предотвращению и борьбе с психологическими рисками в образовании. Совместная декларация направлена на продвижение достойных рабочих мест для более здоровой рабочей среды в секторе образования. Она затрагивает последствия стресса и психологических рисков. Совместные практические руководящие принципы предлагают возможные действия по продвижению совместных инициатив социальных партнеров на национальном, региональном, и местном уровнях по предотвращению и борьбе с психологическими рисками в образовании.

Кроме того, в 2013г. была сформирована дополнительная рабочая группа по вопросу государственного и частного образования.

С 2012г. по 2013г. были реализованы следующие проекты, связанные с Европейским отраслевым социальным диалогом в сфере образования:

  • Найм и сохранение кадров в образовательной сфере - тема социального диалога (под руководством  ETUCE).
  • Социальные партнеры в сфере образования обеспокоены насилием в школах. Как предотвратить и смягчить последствия насилия со стороны третьих сторон и агрессии в школе? (под руководством  ETUCE).
  • Самооценка  школ и учителей  в качестве инструмента определения профессиональных потребностей в будущем (под руководством  EFEE).
  • Предотвращение преждевременного окончания школы профсоюзами учителей посредством использования ИКТ в образовании (под руководством  ETUCE).
  • Развитие педагогической профессии во время  экономического кризиса - ключевая задача социальных партнеров в сфере образования. Поиск  общих стратегий укрепления связи между образованием и рынком труда (под руководством  ETUCE).
  • Европейская сеть по вопросам школьного лидерства (сетью управляет исследовательский центр FORTH совместно с  EFEE и ETUCE).

С 2012г. по 2013г. участники Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования согласовали пять документов:

  • Совместное заявление о директиве профессиональных квалификаций.
  • Совместные рекомендации по найму и сохранению работников в образовательной сфере - тема социального диалога.
  • Рекомендации по внедрению в образовательной сфере многоотраслевых принципов решения проблемы насилия в отношении третьих лиц и проблемы агрессии на рабочем месте.
  • Совместный доклад социальных партнеров в сфере образования по реализации многоотраслевых принципов  решения проблемы насилия в отношении третьих лиц и проблемы агрессии на рабочем месте.
  • Совместная декларация о самооценке школ и учителей.

С 2010г. по 2011г. европейские социальные партнеры в сфере образования проводили совместную работу над тремя проектами, в центре внимания которых были конкретные темы:

  • Межрегиональное сотрудничество  между  заинтересованными лицами образовательной сферы  по вопросу непрерывного обучения (под руководством ETUCE).
  • Лидерство и школьное управление в качестве инструментов для улучшения результатов учащихся и подготовки их к непрерывному обучению (под руководством  EFEE).
  • Профессиональный стресс учителей. Общеевропейский опрос: измерение, сопоставление и оценка влияния психосоциальных факторов на учителей на рабочем месте в странах ЕС  (под руководством ETUCE).
  • Продвижение, информирование и распространение информации о многоотраслевых принципах решения проблемы насилия  со стороны  третьих  лиц и  проблемы агрессивного поведения на рабочем месте

С 2010г. по 2011г.  участники Европейского отраслевого социального диалога согласовали два документа:

  • Совместную декларацию по инвестициям в образование.
  • Общие принципы межрегионального сотрудничества между  заинтересованными лицами образовательной сферы по вопросу непрерывного обучения.

В январе 2011г. на втором пленарном заседании Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования были получены первые результаты Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования.

Сначала, европейские социальные партнеры в сфере образования приняли совместную Декларацию  по инвестициям в будущее (эст.- итал.- польск.) – совместный документ по вопросам образования, обучения и исследовательской деятельности, в котором говорится о том, что государственные и частные расходы на образование представляют собой инвестиции в будущее, а также о том,  что страны  ЕС должны воздержаться от сокращения расходов на образование. Совместная декларация стала важным этапом, поскольку была первым документом, который приняли социальные партнеры в сфере образования.

Затем было принято соглашение об Общих принципах непрерывного обучения. ETUCE и EFEE взяли на себя обязательство  по реализации этих принципов в течение двух лет. Как уже упоминалось в стратегии EU 2020, непрерывное обучение имеет большое значение, поскольку позволяет  ответить на вызовы, с которыми в настоящее время столкнулась Европа, в условиях быстро изменяющегося и взаимосвязанного мира. Соглашение об общих принципах непрерывного обучения, принятое социальными партнерами в сфере образования является первым и важным шагом к решению вышеназванных проблем.

На второй встрече Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования, прошедшей в январе 2011г., европейские социальные партнеры сформировали три рабочие группы по конкретным темам:

  • Рабочая группа №1: Качество в образовании
  • Рабочая группа №2: Демографические сложности
  • Рабочая группа №3: Высшее образование и научно-исследовательская деятельность