Конференция ETUCE 2020

Ведение кампаний за повышение статуса учительской профессии во имя солидарности, демократии, равенства и устойчивого развития Конференция ETUCE созывается на очередную сессию не реже одного раза в четыре года для обсуждения и принятия решений по политике, принципам деятельности и программе ETUCE,...

Подробнее...

На конференции "Твоя очередь! Учителя за обновление профсоюзов" ETUCE обсуждает вопросы преобразования деятельности профсоюзов образования

Сегодня, 23 сентября 2020 года, успешно проходит первый день завершающей конференции двухгодичного проекта "ТВОЯ ОЧЕРЕДЬ! Учителя за обновление профсоюзов", в котором приняли участие более ста представителей членских организаций ETUCE по всей Европе В продолжение содержательных выступлений экспертов о будущем труда и...

Подробнее...

Тяжелое положение беженцев из лагеря Мориа: ETUCE призывает правительства уважать права человека

В результате опустошительного пожара, имевшего место 9 сентября 2020 года, был уничтожен крупнейший в Греции лагерь мигрантов в Мориа, в результате чего более 12 тыс. беженцев остались без крова, личных вещей и доступа к средствам гигиены, питанию, воде, образованию и другим вещам первой...

Подробнее...

Повторное открытие школ в Нидерландах: профсоюз AOb, членская организация- ETUCE требует ускорения темпов тестирования и более эффективных мер по охране здоровья и безопасности для защиты персонала и учащихся для того, чтобы школы оставались открытыми

Поскольку школы по всей Европе вновь открываются после летних каникул и после периода закрытия в разгар пандемииCOVID-19, профсоюзы работников образования по всему континенту стремятся поддерживать свои членские организации и выступать за безопасное и здоровое возвращение в школу. В Нидерландах, где школы вновь открылись в полной мере,...

Подробнее...

Новые данные о заработной плате и условиях труда учителей в новом докладе ОЭСР «Взгляд на образование»

Годовой отчет ОЭСР « Взгляд на образование »проливает свет на тот факт, что нагрузка на преподавателя вовсе не исчерпывается официальным рабочим графиком. ОЭСР призывает правительства улучшать условия труда и повышать заработную плату учителей для повышения качества образовательных систем 8 сентября 2020 года...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

На конференции "Твоя очередь! Учителя за обновление профсоюзов" ETUCE обсуждает вопросы преобразования деятельности профсоюзов образования

Сегодня, 23 сентября 2020 года, успешно проходит первый день завершающей конференции двухгодичного проекта "ТВОЯ ОЧЕРЕДЬ! Учителя за обновление...

Подробнее...
Опубликовано:

Тяжелое положение беженцев из лагеря Мориа: ETUCE призывает правительства уважать права человека

В результате опустошительного пожара, имевшего место 9 сентября 2020 года, был уничтожен крупнейший в Греции лагерь мигрантов в Мориа, в результате...

Подробнее...
Опубликовано:

Комитет ETUCE среди других основных заинтересованных сторон обсудит на заседании в Европейской комиссии будущее европейской политики цифрового образования

Директор комитета ETUCE Сьюзан Флокен приняла активное участие в официальном заключительном мероприятии Открытого общественного обсуждения Нового плана...

Подробнее...
Опубликовано:

Беларусь: ETUCE осуждает использование насилия и произвола против мирных демонстрантов

С воскресенья 9 августа 2020 года после объявления о переизбрании Александра Лукашенко Центральной избирательной комиссией Белоруссии  с большинством в 80% голосов по...

Подробнее...
Опубликовано:

Конференция ETUCE 2020

Ведение кампаний за повышение статуса учительской профессии во имя солидарности, демократии, равенства и устойчивого развития Конференция ETUCE созывается на...

Подробнее...

Предстоящие События

ETUCE Committee

2020 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Страна Басков: тысячи работников образования объявили забастовку, требуя безопасного возвращения в школу и качественного образования для всех учащихся

15 сентября 2020 года после периода протестов, 70% работников образования в Баскском автономном сообществе присоединились к широко поддерживаемой забастовке с...

Подробнее...
Опубликовано:

Повторное открытие школ в Нидерландах: профсоюз AOb, членская организация- ETUCE требует ускорения темпов тестирования и более эффективных мер по охране здоровья и безопасности для защиты персонала и учащихся для того, чтобы школы оставались открытыми

Поскольку школы по всей Европе вновь открываются после летних каникул и после периода закрытия в разгар пандемииCOVID-19, профсоюзы работников образования...

Подробнее...
Опубликовано:

ETUCE был глубоко опечален новостью о том, что 11 августа 2020 года не стало Звонко Павичевича

Звонко Павичевич, президент Профсоюза работников образования Черногории (TUEM), после непродолжительной и коварной болезни скончался в больнице...

Подробнее...
Опубликовано:

Хорватия: Достигнут консенсус между хорватским правительством и профсоюзными представителями

После достижения компромисса для профсоюзов образования впереговорах с правительством в пятницу, 29 мая 2020 года, большинство профсоюзов сектора общественного...

Подробнее...
Опубликовано:

COVID-19: В Италии 400 000 работников образования собираются на онлайновые митинги протеста за улучшение условий занятости и труда во время кризиса COVID-19 и после него

Пандемия COVID-19 оказывает на условия труда и занятости работников образования глубокое воздействие, с которым можно справиться, только проводя консультации с профсоюзами...

Подробнее...
Опубликовано:

Хорватия: Профсоюзы образования требуют, чтобы правительство отказалось от планов бюджетных сокращений в государственном секторе

ETUCE обратился к правительству Хорватии в поддержку своих хорватских членских организаций и попросил правительство: воздержаться от сокращения бюджетных ассигнований на образование,...

Подробнее...
Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 
 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Новые данные о заработной плате и условиях труда учителей в новом докладе ОЭСР «Взгляд на образование»

Годовой отчет ОЭСР « Взгляд на образование »проливает свет на тот факт, что нагрузка на преподавателя вовсе не исчерпывается официальным рабочим графиком. ОЭСР...

Подробнее...
Опубликовано:

Новый рабочий документ Европейского парламента о формировании политики цифрового образования: поддержка преподавательского состава, а также инклюзивность и равенство должны быть поставлены во главу угла в Новом плане действий в области цифрового образован

Извлекая уроки из кризиса COVID -19, Комитет Европарламента по вопросам образования и культуры (сокращенно CULT) опубликовал рабочий документ по формированию политики цифрового...

Подробнее...
Опубликовано:

Небольшая победа профсоюзов: Директива ЕС о прозрачности гендерного аспекта оплаты труда будет предложена в 2020 году

Профсоюзам удалось опрокинуть все планы по отсрочке представления Европейской комиссией проекта Директивы ЕС о прозрачности гендерного аспекта оплаты...

Подробнее...

новые твиты

Начало Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования стало историческим событием,  поскольку позволило включить в систему Европейского социального диалога наиболее многочисленную государственную сферу.

Похожие новости

Проект ETUCE «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование» (2017-2019)

После запуска инициативы «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования» поддержка и развитие социального диалога в секторе образования оставались неизменным приоритетом как ETUCE, так и EFEE, о чем свидетельствуют многочисленные совместные проекты обеих организаций, связанные с отраслевым социальным  диалогом. Учитывая успех этих проектов, ETUCE и EFEE с удовольствием объявляют о начале нового проекта, озаглавленного «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование». В этом двухгодичном проекте (декабрь 2017 – ноябрь 2019), финансируемом совместно с Европейской комиссией, участвуют следующие профсоюзные партнеры: DLF (Дания), ACOD-CSGP (Бельгия), OELMEK (Кипр), SVIZ-ESTUS (Словения), FeSP-UGT (Испания) и TUS (Сербия).

Проект сосредоточится на ключевой роли социальных партнеров в секторе образования в решении вопросов интеграции мигрантов и беженцев в образовательную и социально-экономическую среду принимающих их стран-членов и кандидатов в члены ЕС. Проект также будет способствовать реализации программы работы Европейского отраслевого социального  диалога в секторе образования (ESSDE), в частности, в плане содействия социальному диалогу, преодоления демографических проблем и дальнейшей совместной работы по совершенствованию поддержки работников образования, обучающих лиц из числа мигрантов, включая непрерывное повышение их квалификации. Работа также осуществляется в контексте Парижской Декларации, нацеленной на развитие межкультурного диалога и формирование активной гражданской позиции в образовательном процессе в целом, а также на интеграцию обучающихся из числа мигрантов в образование. Проект также отражает приоритеты ЕС, содержащиеся в Стратегии развития Европы до 2020 года и в инициированной Еврокомиссией Новой Повестке дня Европы в области профессиональных умений и навыков.

Итоговая цель проекта двояка: во-первых, он нацелен на преодоление общих для всего ЕС вызовов в области занятости и социальной политики, отраженных в Ежегодном обзоре экономического роста за 2016 год и в Совместном докладе по занятости за 2017 год, особенно в тех их разделах, которые касаются образования как средства содействия интеграции в рынок труда. Проект также будет способствовать эффективной реализации последних Конкретных рекомендаций по странам, разработанных в рамках Европейского семестра, и Докладов по странам за 2017 год, особенно в части, касающейся интеграции наиболее уязвимых категорий населения в национальные системы образования. Во-вторых, проект нацелен на активную реализацию и продвижение действующей Программы работы Комитета по отраслевому социальному диалогу в секторе образования, в частности, применительно к согласованной теме «Парижская декларация и содействие интеграции, особенно мигрантов, в образовательную и социально-экономическую среду принимающих стран». Проект также поддержит предыдущие усилия социальных партнеров по продвижению интеграции мигрантов на рынке труда.

Изначально, деятельность данного проекта сосредоточится на сборе фактической информации и проведении исследований в области законодательства, касающегося интеграции мигрантов и беженцев в образование, при одновременном выявлении того, какие методы работы дают результаты, а какие являются неэффективными, путем проведения серии исследовательских поездок в Испанию, Сербию и Бельгию. Контроль за этой работой будет осуществляться Консультативной группой, состоящей из представителей как EFEE, так ETUCE, являющихся партнерами в этом проекте. Далее последуют два семинара в Дании и на Кипре, а также подготовка отчета о проведенном исследовании, выпуск документального видеофильма, разработка практических рекомендаций и проекта качественной рамочной системы эффективных приемов и методов работы и элементов политики, касающихся интеграции мигрантов и беженцев в школьное образование. Проект завершится итоговой конференцией и распространением наработок проекта.

Проект ETUCE, направленный на укрепление Европейского социального диалога в отрасли образования – Наращивание потенциала ESSDE III (2017-2018)

С самого начала работы Европейского социального диалога в отрасли образования продвижение этого диалога было постоянно приоритетным направлением для ETUCE и EFEE, что нашло отражение в успешной реализации двух проектов по наращиванию потенциала социального диалога в последние несколько лет. Считая, что успешный социальный диалог является залогом развития качественного образования и улучшения условий труда учителей и работников образования, ETUCE и EFEE решили продолжать работу в новом проекте «Европейские социальные партнеры в области образования добиваются устойчивого влияния на развитие европейского законодательства в области образования через успешный социальный диалог. Проект III по наращиванию потенциала ESSDE».  Двухгодичный проект (2017-2018), финансируемый совместно с Европейской Комиссией, отвечает потребности в более существенных и эффективных результатах на европейском уровне, которые лучше бы отвечали запросам членских организаций на национальном уровне. Это задача будет решаться за счет дальнейшего укрепления связей между национальным и европейским отраслевым диалогом и дальнейшего развития дискуссий в рамках ESSDE, включая обмен ценным опытом и практиками. Более того, третий проект переносит социальный диалог на следующий уровень и включает страны, в которых социальный диалог уступил место более актуальным экономическим проблемам на политической арене, а также страны с сильной традицией социального диалога. Таким образом, членские организации в Дании (DLF), Финляндии (OAJ), Ирландии (IFUT), Италии (UIL Scuola), Люксембурге (SNE), Мальте (MUT), Нидерландах (AOb) и Португалии (FNE) являются партнерами этого нового проекта ETUCE. Проект будет реализован в тесном сотрудничестве с EFEE. Партнеры проекта, входящие в состав Консультативной Группы, как ожидается, будут играть активную роль в работе проекта в течении двух лет.

Проект имеет двойную цель: вместе с углублением знаний о функционировании ESSDE, новый проект направлен также на укрепление диалога на уровне Евросоюза путем предоставления членским организациям ETUCE и EFEE возможности принять активное участие в рабочей программе ESSDE. Это может быть сделано через обмен мнениями и дискуссии по темам, согласованным между европейскими социальными партнерами в их рабочей программе, во время восьми национальных круглых столов, посвященных социальному диалогу, и заключительной конференции для всех членских организаций ETUCE и EFEE. Участники встреч также получат пользу от работы внешнего эксперта, который будет оказывать поддержку социальным партнерам во время их дебатов.

Проект состоит из восьми национальных круглых столов, посвященных социальному диалогу и заключительной конференции для всех членских организаций ETUCE и EFEE. Мероприятия проекта будут координироваться Консультативной Группой. На заключительной конференции будет проведена оценка проекта и предоставлена возможность другим заинтересованным сторонам узнать о результатах проекта и примерах лучших практик. В целях продвижения национального социального диалога и дальнейшего развития Европейского социального диалога в отрасли образования, ETUCE и EFEE планируют разработать совместную декларацию, подчеркивающую эту цель и предлагающую конкретные шаги по ее достижению. Партнеры проекта обязуются гарантировать широкое распространение результатов проекта и стимулирующее воздействие на социальных партнеров в отрасли образования на всех уровнях с целью устойчивого влияния на европейское законодательство в области образования, чтобы обеспечить качественное образование в интересах работников образования, школьного руководства, учащихся и школьного сообщества в целом.

Проект ETUCE по Европейскому отраслевому диалогу в наращивании потенциала образования II (2015-2016)

Совместный проект «Европейские социальные партнеры в отрасли образования развивают потенциал социального диалога посредством передачи знаний и подготовки. Наращивание потенциала ESSDE II» был реализован в контексте текущей рабочей программы Европейского Отраслевого Социального Диалога в Образовании (ESSDE). Укрепление Европейского Отраслевого Социального Диалога является актуальной темой для ETUCE и EFEE, поэтому они решили реализовать продолжение проекта I по наращиванию потенциала ESSDE. Успех предыдущего проекта дал возможность продолжать работу по наращиванию потенциала национальных социальных партнеров в образовании для ведения социального диалога в целях улучшения Европейского Социального Диалога в Образовании. Целевой аудиторией проекта являются профсоюзы работников и организации работодателей в области образования в странах с недавно появившейся традицией социального диалога или где социальный диалог уступил место более актуальным экономическим проблемам на политической арене. Проект проводится Европейскими отраслевыми социальными партнерами в образовании. Вместе с ETUCE и EFEE, 7 национальных профсоюзов работников образования приняли участие в работе Консультативной группы в качестве партнеров проекта: FeSP-UGT (Испания), SEB (Болгария), PSZ-SEHUN (Венгрия), OELMEK (Кипр), LIZDA (Латвия), EEPU (Эстония), NSZZ Solidarność (Польша). Основной целью этого проекта по социальному диалогу и наращиванию потенциала является использование уроков, полученных во время первого проекта, для более глубокого продвижения социального диалога на европейском и национальном уровнях, а также укрепление связей между этими двумя уровнями. В этом контексте были организованы, проведены и проанализированы 8 круглых столов в семи странах Евросоюза (Испания, Болгария, Венгрия, Кипр, Латвия, Эстония и Польша) и в одной стране с кандидатским статусом (Сербия), две встречи Консультативной группы (AG) и заключительная конференция.

В частности, целями проекта были повышение знаний об ESSDE, расширение участия национальных социальных партнеров и, как следствие, укрепление национального и европейского социального диалога в образовании. Для достижения этих целей деятельность проекта была сосредоточена на повышении качества диалога, развитии понимания механизмов, структур, стимулов и представительских функций ESSDE. В результате, социальные партнеры имели возможность использовать заседания национальных круглых столов для улучшения диалога на национальном уровне и для информирования всех уровней их организаций об ESSDE с тем, чтобы в несколько раз увеличить эффективность проекта. В то же время, был организован обмен информацией, что позволило ETUCE и EFEE найти индивидуальные подходы к потребностям разных членских организаций на европейском уровне, чтобы гарантировать более высокую эффективность ESSDE.

Деятельность проекта также способствовала развитию диалога и взаимного доверия между социальными партнерами в области образования, обмену передовой практикой, укреплению сотрудничества и повышению осведомленности о таких межотраслевых проблемах, как экономический кризис, с которыми столкнулись все членские организации. Проект имеет долгосрочную, стабильную цель, поскольку он закладывает основу дальнейшего наращивания потенциала социальных партнеров для эффективного социального диалога.

В ноябре 2016 года после почти двухлетней обширной работы над проектом, на пленарном заседании ESSDE 8 ноября отраслевые социальные партнеры в области образования приняли Совместное заявление EFEE/ETUCE по продвижению потенциалов Европейского отраслевого социального диалога в образовании. Это совместное заявление подчеркивает готовность ETUCE и EFEE содействовать развитию Европейского отраслевого социального диалога в образовании и в будущем.

Продвижение потенциала Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования посредством решения новых проблем (2014)

С января 2014г. ETUCE работает над проектом социального диалога под названием «Продвижение потенциала Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования посредством решения новых проблем, применения опыта и знаний». Цель проекта - углубить знания социальных партнеров из Хорватии, Словении, Румынии, Словакии, Черногории и Литвы. В каждой из стран-участниц будет организован  круглый стол, что обеспечит обмен знаниями и опытом, и, в конечном счете, обеспечит более глубокое понимание Европейского отраслевого социального в сфере образования и его потенциала. Результаты проекта  обсуждались на итоговой конференции, проходившей в ноябре 2014г. в Брюсселе. Проект будет продолжаться до конца 2014г. Дополнительная информация, а также итоговая документацию по проекту будет представлена в ближайшее время.

Расширение экспертных знаний профсоюзов работников образования (2013-2014)

Генеральный директорат по вопросам занятости, социальным вопросам и инклюзии Европейской Комиссии поручил ETUCE проект   «Расширение экспертных  знаний  профсоюзов по выходу из кризиса при помощи качественного образования». Срок проекта- 1/12/2013-30/11/2014. Цель проекта - рассмотреть влияние финансово-экономического кризиса на образовательную сферу. Этот проект предоставит ETUCE  и его членам в странах-партнерах  уникальную возможность по разработке  инструмента, который будет оказывать продолжительное влияние на всех участников образовательной сферы и на общество в целом на национальном и европейском уровне.

Финансово-экономический кризис создал учителям, работникам образования, родителям и учащимся в Европе  трудности и беспрецедентные сложности. В странах, которые в значительной  степени пострадали от кризиса, национальные профсоюзы пытались прийти к соглашению относительно  эффективных ответных мер по преодолению  его последствий, зачастую не осознавая изменений, произошедших в  производственных отношениях других пострадавших стран. Проект предусматривает проведение сравнительного анализа ситуации  в  5  странах, пострадавших от кризиса:  Греции, Ирландии, Италии, Португалии и Испании. Представители партнеров по проекту из этих стран: OLME (Греция), TUI (Ирландия), FLC-CGIL (Италия), FNE (Португалия) и F.E.CC.OO (Испания) - составляют консультативную группу проекта. Общая цель этого проекта -  содействовать решению комплексных задач, связанных с обеспечением занятости  в ЕС, а также задач социальной политики, касающихся выхода из кризиса за счет расширения  знаний в области трудовых отношений и социального диалога среди профсоюзов работников  образования.

Для достижения данной цели ETUCE выбрал инновационный подход - создание документального фильма. ETUCE надеется, что этот фильм  будет:

  • содействовать информированности о реальном влиянии кризиса на школьное сообщество и общество в целом
  • содействовать сбору и использованию информации о выходе из кризиса в контексте национальных производственных отношений
  • способствовать распространению знаний об эффективных методиках посредством проведения интервью с ключевыми лицами о передовом опыте, существующем  в этих странах

Этот документальный фильм  будет использоваться в качестве инструмента для расширения  экспертных знаний национальными профсоюзами учителей,  социальными партнерами на национальном и европейском уровне. Съемки фильма проходили с марта по май 2014 г. в пяти странах.

Документальный фильм был представлен на итоговой конференции  по проекту в сентябре 2014 г. Конференция по проекту, включая слушание по теме качества образования с  участием представителей Европейской Комиссии и членов Европейского парламента, проходила в год выборов в Европейский парламент.   Исходя из принципа географической сбалансированности, в конференции приняли участие 70 участников. Проект будет проходить до конца 2014г.

Дополнительная информация, а также итоговая документация по проекту появится в скором времени.

Развитие педагогической профессии во время кризиса (2012-2013).

Генеральный директорат по вопросам занятости,  инклюзии и социальным вопросам  Европейской Комиссии поручил ETUCE проект  по развитию педагогической профессии во время кризиса. Проект проходил с 20 декабря 2012г. по 19 декабря 2013г. (12 месяцев) и носил название: «Развитие педагогической профессии во время экономического кризиса - основная задача социальных партнеров в сфере образования. Определение новых стратегий по укреплению связи между образованием и рынком труда».

Социальные партнеры в сфере образования обеспокоены увеличением количества сдерживающих факторов в системе образования многих европейских стран в результате демографических изменений и снижения финансовых инвестиций.  В недавнем отчете  Европейской Комиссии   о вопросах образования  в Европе в 2012г. содержится предупреждение о риске, связанном с увеличивающейся нехваткой учителей - предметников. В то же время, Европейская Комиссия справедливо выделила образование в качестве одной из ключевых сфер для экономического восстановления и роста. Необходимо, чтобы европейские отраслевые социальные партнеры в сфере образования поддержали выход  на рынок труда большего количества учителей-предметников. В  данном  проекте учитывалась необходимость  решения проблемы нехватки рабочей силы в сфере образования в интересах образовательной системы и экономического развития  Европы. Решение данной проблемы имеет ключевое значение для стран ЕС для достижения целей Стратегии EU 2020.

Общая цель проекта - повысить информированность общественности о последствиях значительной нехватки квалифицированных преподавателей по основным предметам. У педагогической профессии очень низкий статус, который за годы экономического кризиса еще больше снизился. Проект преследовал следующую цель - показать, что такие изменения приведут к далеко идущим последствиям для других отраслей и  для рынка труда в целом. Проект, в рамках которого подчеркивалась необходимость увеличения инвестиций в образование для достижения целей стратегии EU 2020, был направлен на национальных и европейских должностных лиц, занимающихся вопросами занятости.

Современные тенденции идут вразрез с основными целями  стратегии EU 2020 в сфере занятости и образования. Кроме того, это происходит во время, когда безработица среди молодежи в Европе достигла нового пика. Многие молодые люди в Европе не работают, не находятся в процессе получения образования или профессиональной подготовки (NEET). В ходе заседания Совета, проходившего в феврале 2012 г., министры образования обсуждали связь между мерами, принимаемыми в сфере образования, и безработицей среди молодежи. В результате этого проекта ученики и их родители начнут обращать больше внимания на   проблему, связанную с перспективами для молодых людей в Европе.

В  ходе предыдущего проекта «Найм и сохранение кадров  в сфере образования - тема социального диалога»,  европейские социальные партнеры в сфере образования определили некоторые ключевые проблемы, связанные с наймом и сохранением учителей. В целях устойчивой консолидации  деятельности, осуществляемой европейскими социальными партнерами по улучшению условий труда в образовании,  проект предусматривает установление тесной связи с предыдущим проектом.  Цель установления связи между проектами -  проведение мониторинга на основе  результатов,  полученных в рамках текущего проекта, и подведение итогов на заключительной конференции в сентябре 2012 г.

Партнеры по проекту провели глубокий анализ причин дальнейшего снижения привлекательности педагогической профессии. Результаты проекта будут способствовать проведению дальнейшей работы работодателями в сфере образования и профсоюзами работников образования в Европе, которых попросили взять на себя обязательство по улучшению имиджа и привлекательности педагогической профессии.

Найм и сохранение кадров в образовательной сфере (2011-2012гг.)

В 2012г., в рамках социального диалога, ETUCE работал над проектом: Найм и сохранение кадров в образовательной сфере – тема социального диалога. Генеральный директорат по вопросам занятости, социальным вопросам и инклюзии Европейской Комиссии поручил ETUCE,  в сотрудничестве с EFEE, проект по найму и сохранению педагогических кадров. Проект начался в сентябре 2011г. и длился в течение года. Целью проекта было изучение сложившейся ситуации и существующей государственной политики найма и сохранения кадров в образовательной сфере с целью разработки общего подхода среди социальных партнеров.

Поддержка со стороны Комиссии в рамках проекта позволила провести:

  • всестороннее исследование с проведением анкетного опроса всех членов в 27 странах ЕС;
  • основательный анализ литературы, имеющейся в данной сфере;
  • рассмотрение ситуации в  4 странах ЕС;
  • 2 региональных семинара с целью классификации проведенного  анализа, обсуждения результатов и налаживания сотрудничества между отраслевыми комитетами Европейского социального диалога;
  • последующую конференцию с целью презентации результатов проекта социальным партнерам;
  • итоговый отчет о сложностях, связанных с наймом и сохранением кадров в образовательной сфере, который поможет проложить путь к использованию совместного подхода.

Проект оказывает поддержку рабочей группе Европейского отраслевого социального диалога в процессе выполнения  работы, связанной с демографическими проблемами. Он также способствует сотрудничеству между образовательной сферой и другими отраслями на европейском уровне.

Результат проекта

Итоговый технический отчет можно прочитать здесь.

Конкретные примеры, рассмотренные в 4 странах:

  • Финляндия
  • Латвия
  • Италия
  • Голландия

Основываясь на наблюдениях и выводах, сделанных в ходе совместного проекта, участники Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования выработали совместные рекомендации и утвердили их на пленарном заседании  Европейского отраслевого социального диалога 8 ноября 2012г. Совместные рекомендации можно прочитать здесь.