Преподавание темы Холокоста: ETUCE и его членские организации принимают участие в мемориальной церемонии в Аушвице и в конференции по преподаванию темы Холокоста

27января отмечается 75 лет со дня освобождения концентрационного лагеря Аушвиц-Биркенау, в котором нацистский режим умертвил более 1 миллиона евреев и лиц других преследовавшихся национальностей.Все меньше остается людей, лично переживших Холокост, однако геноцид остается жизненно важной темой для систем образования во всей Европе....

Подробнее...

ETUCE приступает к реализации нового Плана действий в области гендерного равенства

Сектор образования и учительская профессия, к большому разочарованию, по-прежнему характеризуются высоким уровнем гендерного неравенства в таких вопросах, как зарплата, перспективы карьерного роста, баланс между работой и домом и насилие.Утвердив обновленный План действий ETUCEв области...

Подробнее...

Открытие Европейского Семестра: семинар ETUCE-ЕПИ помогает профсоюзам разработать инструменты своего участия в процессе

Сектор образования и его работники все в большей степени ощущают на себе воздействие Европейского Семестра, процесса ежегодной координации политики ЕС. Озабоченность Европейской комиссии состоянием государственных финансов по-прежнему сдерживает проведение жизненно важных инвестиций в секторе...

Подробнее...

Новые результаты ПМОУ свидетельствуют о проблемах с преподаванием чтения в цифровом мире

ОЭСР опубликовала свои последние результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (ПМОУ), сравнив показатели охвата образованием 600 тыс. 15-летних подростков в 79 странах. Как всегда, чтение, математика и естественные науки находятся в центре внимания, но в этом...

Подробнее...

Европейский отраслевой социальный диалог в сфере образования: профсоюзы и работодатели согласовывают новую рабочую программу

В Брюсселе состоялась встреча между делегатами стран - участниц из ETUCE и Европейской федерации работодателей в области образования (EFEE) в рамках пленарного заседания Европейского отраслевого социального диалога в области образования (ESSDE). Они изложили свои планы на предстоящие годы и взяли на...

Подробнее...

Новости ETUCE

Опубликовано:

Преподавание темы Холокоста: ETUCE и его членские организации принимают участие в мемориальной церемонии в Аушвице и в конференции по преподаванию темы Холокоста

27января отмечается 75 лет со дня освобождения концентрационного лагеря Аушвиц-Биркенау, в котором нацистский режим умертвил более 1 миллиона евреев и лиц других...

Подробнее...
Опубликовано:

Открытие Европейского Семестра: семинар ETUCE-ЕПИ помогает профсоюзам разработать инструменты своего участия в процессе

Сектор образования и его работники все в большей степени ощущают на себе воздействие Европейского Семестра, процесса ежегодной координации политики ЕС....

Подробнее...
Опубликовано:

Международный день инвалидов: образование отстаёт в вопросах инклюзии инвалидов и оказания им поддержки

3 декабря отмечается Международный день инвалидов, цель которого - повысить уровень информированности общественности, понимания и принятия инвалидов в...

Подробнее...
Опубликовано:

Европейский отраслевой социальный диалог в сфере образования: профсоюзы и работодатели согласовывают новую рабочую программу

В Брюсселе состоялась встреча между делегатами стран - участниц из ETUCE и Европейской федерации работодателей в области образования (EFEE) в рамках...

Подробнее...

Предстоящие События

HERSC

ESSDE Working Group on Higher Education and Research

ETUCE Education Advisory Panel

ETUCE Standing Committee for Equality

ETUCE Committee

ESSDE Working Group

ETUCE Committee

ETUCE Conference and side-events

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Украина: ETUCE и ЕФПОО выражают свою солидарность с профсоюзами, противостоящими несправедливому новому трудовому кодексу

Жесткие реформы способны многих столкнуть в трясину неустойчивой занятости и подорвать права профсоюзов.Правительство не проводило переговоров с профсоюзами до публикации проекта...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюзная кампания в Сербии ознаменовалась подписанием коллективного договора о высшем образовании с правительством

После пяти лет напряженных переговоров лидеры профсоюзов Сербии подписали коллективное соглашение о высшем образовании с министром образования. Работники высших...

Подробнее...
Опубликовано:

Правительство Литвы приступило к реализации коллективного договора после предупредительной забастовки профсоюзов

Предупредительная двухчасовая забастовка учителей и других работников образования в Литве на прошлой неделе привела к быстрому урегулированию...

Подробнее...
Опубликовано:

Украина: Протесты против наступления на права трудящихся гласят: «НИЧЕГО ПРО НАС БЕЗ НАС!»

14 ноября украинские профсоюзы провели акцию протеста против наступления на права трудящихся и за достойные условия жизни. Около 5000 профсоюзных...

Подробнее...
Опубликовано:

Лидерство в социальном диалоге: недавние семинары профсоюза SBASHK расширяют возможности учителей в Косово

33 учителя укрепили свои знания и навыки в области ведения социального диалога на уровне школы, на национальном и общеевропейском уровне. Имеющая...

Подробнее...
Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 
 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Совет Министров ЕС призывает к выработке нового подхода к охране труда и промышленной безопасности

В состав совета EPSCO входят министры труда, социальной политики, здравоохранения и защиты потребителей из стран-членов Евросоюза. 10 декабря 2019 года они...

Подробнее...
Опубликовано:

Новые результаты ПМОУ свидетельствуют о проблемах с преподаванием чтения в цифровом мире

ОЭСР опубликовала свои последние результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (ПМОУ), сравнив показатели охвата...

Подробнее...
Опубликовано:

Новый доклад Агентства ЕС по основным правам свидетельствует, что не все дети из числа беженцев в ЕС имеют равный доступ к образованию.

19 ноября Агентство Европейского Союза по основным правам (FRA) опубликовало свой доклад об «Интеграции молодых беженцев в ЕС». Доклад выявляет...

Подробнее...

новые твиты

Начало Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования стало историческим событием,  поскольку позволило включить в систему Европейского социального диалога наиболее многочисленную государственную сферу.

Похожие новости

Проект ETUCE «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование» (2017-2019)

После запуска инициативы «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования» поддержка и развитие социального диалога в секторе образования оставались неизменным приоритетом как ETUCE, так и EFEE, о чем свидетельствуют многочисленные совместные проекты обеих организаций, связанные с отраслевым социальным  диалогом. Учитывая успех этих проектов, ETUCE и EFEE с удовольствием объявляют о начале нового проекта, озаглавленного «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование». В этом двухгодичном проекте (декабрь 2017 – ноябрь 2019), финансируемом совместно с Европейской комиссией, участвуют следующие профсоюзные партнеры: DLF (Дания), ACOD-CSGP (Бельгия), OELMEK (Кипр), SVIZ-ESTUS (Словения), FeSP-UGT (Испания) и TUS (Сербия).

Проект сосредоточится на ключевой роли социальных партнеров в секторе образования в решении вопросов интеграции мигрантов и беженцев в образовательную и социально-экономическую среду принимающих их стран-членов и кандидатов в члены ЕС. Проект также будет способствовать реализации программы работы Европейского отраслевого социального  диалога в секторе образования (ESSDE), в частности, в плане содействия социальному диалогу, преодоления демографических проблем и дальнейшей совместной работы по совершенствованию поддержки работников образования, обучающих лиц из числа мигрантов, включая непрерывное повышение их квалификации. Работа также осуществляется в контексте Парижской Декларации, нацеленной на развитие межкультурного диалога и формирование активной гражданской позиции в образовательном процессе в целом, а также на интеграцию обучающихся из числа мигрантов в образование. Проект также отражает приоритеты ЕС, содержащиеся в Стратегии развития Европы до 2020 года и в инициированной Еврокомиссией Новой Повестке дня Европы в области профессиональных умений и навыков.

Итоговая цель проекта двояка: во-первых, он нацелен на преодоление общих для всего ЕС вызовов в области занятости и социальной политики, отраженных в Ежегодном обзоре экономического роста за 2016 год и в Совместном докладе по занятости за 2017 год, особенно в тех их разделах, которые касаются образования как средства содействия интеграции в рынок труда. Проект также будет способствовать эффективной реализации последних Конкретных рекомендаций по странам, разработанных в рамках Европейского семестра, и Докладов по странам за 2017 год, особенно в части, касающейся интеграции наиболее уязвимых категорий населения в национальные системы образования. Во-вторых, проект нацелен на активную реализацию и продвижение действующей Программы работы Комитета по отраслевому социальному диалогу в секторе образования, в частности, применительно к согласованной теме «Парижская декларация и содействие интеграции, особенно мигрантов, в образовательную и социально-экономическую среду принимающих стран». Проект также поддержит предыдущие усилия социальных партнеров по продвижению интеграции мигрантов на рынке труда.

Изначально, деятельность данного проекта сосредоточится на сборе фактической информации и проведении исследований в области законодательства, касающегося интеграции мигрантов и беженцев в образование, при одновременном выявлении того, какие методы работы дают результаты, а какие являются неэффективными, путем проведения серии исследовательских поездок в Испанию, Сербию и Бельгию. Контроль за этой работой будет осуществляться Консультативной группой, состоящей из представителей как EFEE, так ETUCE, являющихся партнерами в этом проекте. Далее последуют два семинара в Дании и на Кипре, а также подготовка отчета о проведенном исследовании, выпуск документального видеофильма, разработка практических рекомендаций и проекта качественной рамочной системы эффективных приемов и методов работы и элементов политики, касающихся интеграции мигрантов и беженцев в школьное образование. Проект завершится итоговой конференцией и распространением наработок проекта.

Проект ETUCE, направленный на укрепление Европейского социального диалога в отрасли образования – Наращивание потенциала ESSDE III (2017-2018)

С самого начала работы Европейского социального диалога в отрасли образования продвижение этого диалога было постоянно приоритетным направлением для ETUCE и EFEE, что нашло отражение в успешной реализации двух проектов по наращиванию потенциала социального диалога в последние несколько лет. Считая, что успешный социальный диалог является залогом развития качественного образования и улучшения условий труда учителей и работников образования, ETUCE и EFEE решили продолжать работу в новом проекте «Европейские социальные партнеры в области образования добиваются устойчивого влияния на развитие европейского законодательства в области образования через успешный социальный диалог. Проект III по наращиванию потенциала ESSDE».  Двухгодичный проект (2017-2018), финансируемый совместно с Европейской Комиссией, отвечает потребности в более существенных и эффективных результатах на европейском уровне, которые лучше бы отвечали запросам членских организаций на национальном уровне. Это задача будет решаться за счет дальнейшего укрепления связей между национальным и европейским отраслевым диалогом и дальнейшего развития дискуссий в рамках ESSDE, включая обмен ценным опытом и практиками. Более того, третий проект переносит социальный диалог на следующий уровень и включает страны, в которых социальный диалог уступил место более актуальным экономическим проблемам на политической арене, а также страны с сильной традицией социального диалога. Таким образом, членские организации в Дании (DLF), Финляндии (OAJ), Ирландии (IFUT), Италии (UIL Scuola), Люксембурге (SNE), Мальте (MUT), Нидерландах (AOb) и Португалии (FNE) являются партнерами этого нового проекта ETUCE. Проект будет реализован в тесном сотрудничестве с EFEE. Партнеры проекта, входящие в состав Консультативной Группы, как ожидается, будут играть активную роль в работе проекта в течении двух лет.

Проект имеет двойную цель: вместе с углублением знаний о функционировании ESSDE, новый проект направлен также на укрепление диалога на уровне Евросоюза путем предоставления членским организациям ETUCE и EFEE возможности принять активное участие в рабочей программе ESSDE. Это может быть сделано через обмен мнениями и дискуссии по темам, согласованным между европейскими социальными партнерами в их рабочей программе, во время восьми национальных круглых столов, посвященных социальному диалогу, и заключительной конференции для всех членских организаций ETUCE и EFEE. Участники встреч также получат пользу от работы внешнего эксперта, который будет оказывать поддержку социальным партнерам во время их дебатов.

Проект состоит из восьми национальных круглых столов, посвященных социальному диалогу и заключительной конференции для всех членских организаций ETUCE и EFEE. Мероприятия проекта будут координироваться Консультативной Группой. На заключительной конференции будет проведена оценка проекта и предоставлена возможность другим заинтересованным сторонам узнать о результатах проекта и примерах лучших практик. В целях продвижения национального социального диалога и дальнейшего развития Европейского социального диалога в отрасли образования, ETUCE и EFEE планируют разработать совместную декларацию, подчеркивающую эту цель и предлагающую конкретные шаги по ее достижению. Партнеры проекта обязуются гарантировать широкое распространение результатов проекта и стимулирующее воздействие на социальных партнеров в отрасли образования на всех уровнях с целью устойчивого влияния на европейское законодательство в области образования, чтобы обеспечить качественное образование в интересах работников образования, школьного руководства, учащихся и школьного сообщества в целом.

Проект ETUCE по Европейскому отраслевому диалогу в наращивании потенциала образования II (2015-2016)

Совместный проект «Европейские социальные партнеры в отрасли образования развивают потенциал социального диалога посредством передачи знаний и подготовки. Наращивание потенциала ESSDE II» был реализован в контексте текущей рабочей программы Европейского Отраслевого Социального Диалога в Образовании (ESSDE). Укрепление Европейского Отраслевого Социального Диалога является актуальной темой для ETUCE и EFEE, поэтому они решили реализовать продолжение проекта I по наращиванию потенциала ESSDE. Успех предыдущего проекта дал возможность продолжать работу по наращиванию потенциала национальных социальных партнеров в образовании для ведения социального диалога в целях улучшения Европейского Социального Диалога в Образовании. Целевой аудиторией проекта являются профсоюзы работников и организации работодателей в области образования в странах с недавно появившейся традицией социального диалога или где социальный диалог уступил место более актуальным экономическим проблемам на политической арене. Проект проводится Европейскими отраслевыми социальными партнерами в образовании. Вместе с ETUCE и EFEE, 7 национальных профсоюзов работников образования приняли участие в работе Консультативной группы в качестве партнеров проекта: FeSP-UGT (Испания), SEB (Болгария), PSZ-SEHUN (Венгрия), OELMEK (Кипр), LIZDA (Латвия), EEPU (Эстония), NSZZ Solidarność (Польша). Основной целью этого проекта по социальному диалогу и наращиванию потенциала является использование уроков, полученных во время первого проекта, для более глубокого продвижения социального диалога на европейском и национальном уровнях, а также укрепление связей между этими двумя уровнями. В этом контексте были организованы, проведены и проанализированы 8 круглых столов в семи странах Евросоюза (Испания, Болгария, Венгрия, Кипр, Латвия, Эстония и Польша) и в одной стране с кандидатским статусом (Сербия), две встречи Консультативной группы (AG) и заключительная конференция.

В частности, целями проекта были повышение знаний об ESSDE, расширение участия национальных социальных партнеров и, как следствие, укрепление национального и европейского социального диалога в образовании. Для достижения этих целей деятельность проекта была сосредоточена на повышении качества диалога, развитии понимания механизмов, структур, стимулов и представительских функций ESSDE. В результате, социальные партнеры имели возможность использовать заседания национальных круглых столов для улучшения диалога на национальном уровне и для информирования всех уровней их организаций об ESSDE с тем, чтобы в несколько раз увеличить эффективность проекта. В то же время, был организован обмен информацией, что позволило ETUCE и EFEE найти индивидуальные подходы к потребностям разных членских организаций на европейском уровне, чтобы гарантировать более высокую эффективность ESSDE.

Деятельность проекта также способствовала развитию диалога и взаимного доверия между социальными партнерами в области образования, обмену передовой практикой, укреплению сотрудничества и повышению осведомленности о таких межотраслевых проблемах, как экономический кризис, с которыми столкнулись все членские организации. Проект имеет долгосрочную, стабильную цель, поскольку он закладывает основу дальнейшего наращивания потенциала социальных партнеров для эффективного социального диалога.

В ноябре 2016 года после почти двухлетней обширной работы над проектом, на пленарном заседании ESSDE 8 ноября отраслевые социальные партнеры в области образования приняли Совместное заявление EFEE/ETUCE по продвижению потенциалов Европейского отраслевого социального диалога в образовании. Это совместное заявление подчеркивает готовность ETUCE и EFEE содействовать развитию Европейского отраслевого социального диалога в образовании и в будущем.

Продвижение потенциала Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования посредством решения новых проблем (2014)

С января 2014г. ETUCE работает над проектом социального диалога под названием «Продвижение потенциала Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования посредством решения новых проблем, применения опыта и знаний». Цель проекта - углубить знания социальных партнеров из Хорватии, Словении, Румынии, Словакии, Черногории и Литвы. В каждой из стран-участниц будет организован  круглый стол, что обеспечит обмен знаниями и опытом, и, в конечном счете, обеспечит более глубокое понимание Европейского отраслевого социального в сфере образования и его потенциала. Результаты проекта  обсуждались на итоговой конференции, проходившей в ноябре 2014г. в Брюсселе. Проект будет продолжаться до конца 2014г. Дополнительная информация, а также итоговая документацию по проекту будет представлена в ближайшее время.

Расширение экспертных знаний профсоюзов работников образования (2013-2014)

Генеральный директорат по вопросам занятости, социальным вопросам и инклюзии Европейской Комиссии поручил ETUCE проект   «Расширение экспертных  знаний  профсоюзов по выходу из кризиса при помощи качественного образования». Срок проекта- 1/12/2013-30/11/2014. Цель проекта - рассмотреть влияние финансово-экономического кризиса на образовательную сферу. Этот проект предоставит ETUCE  и его членам в странах-партнерах  уникальную возможность по разработке  инструмента, который будет оказывать продолжительное влияние на всех участников образовательной сферы и на общество в целом на национальном и европейском уровне.

Финансово-экономический кризис создал учителям, работникам образования, родителям и учащимся в Европе  трудности и беспрецедентные сложности. В странах, которые в значительной  степени пострадали от кризиса, национальные профсоюзы пытались прийти к соглашению относительно  эффективных ответных мер по преодолению  его последствий, зачастую не осознавая изменений, произошедших в  производственных отношениях других пострадавших стран. Проект предусматривает проведение сравнительного анализа ситуации  в  5  странах, пострадавших от кризиса:  Греции, Ирландии, Италии, Португалии и Испании. Представители партнеров по проекту из этих стран: OLME (Греция), TUI (Ирландия), FLC-CGIL (Италия), FNE (Португалия) и F.E.CC.OO (Испания) - составляют консультативную группу проекта. Общая цель этого проекта -  содействовать решению комплексных задач, связанных с обеспечением занятости  в ЕС, а также задач социальной политики, касающихся выхода из кризиса за счет расширения  знаний в области трудовых отношений и социального диалога среди профсоюзов работников  образования.

Для достижения данной цели ETUCE выбрал инновационный подход - создание документального фильма. ETUCE надеется, что этот фильм  будет:

  • содействовать информированности о реальном влиянии кризиса на школьное сообщество и общество в целом
  • содействовать сбору и использованию информации о выходе из кризиса в контексте национальных производственных отношений
  • способствовать распространению знаний об эффективных методиках посредством проведения интервью с ключевыми лицами о передовом опыте, существующем  в этих странах

Этот документальный фильм  будет использоваться в качестве инструмента для расширения  экспертных знаний национальными профсоюзами учителей,  социальными партнерами на национальном и европейском уровне. Съемки фильма проходили с марта по май 2014 г. в пяти странах.

Документальный фильм был представлен на итоговой конференции  по проекту в сентябре 2014 г. Конференция по проекту, включая слушание по теме качества образования с  участием представителей Европейской Комиссии и членов Европейского парламента, проходила в год выборов в Европейский парламент.   Исходя из принципа географической сбалансированности, в конференции приняли участие 70 участников. Проект будет проходить до конца 2014г.

Дополнительная информация, а также итоговая документация по проекту появится в скором времени.

Развитие педагогической профессии во время кризиса (2012-2013).

Генеральный директорат по вопросам занятости,  инклюзии и социальным вопросам  Европейской Комиссии поручил ETUCE проект  по развитию педагогической профессии во время кризиса. Проект проходил с 20 декабря 2012г. по 19 декабря 2013г. (12 месяцев) и носил название: «Развитие педагогической профессии во время экономического кризиса - основная задача социальных партнеров в сфере образования. Определение новых стратегий по укреплению связи между образованием и рынком труда».

Социальные партнеры в сфере образования обеспокоены увеличением количества сдерживающих факторов в системе образования многих европейских стран в результате демографических изменений и снижения финансовых инвестиций.  В недавнем отчете  Европейской Комиссии   о вопросах образования  в Европе в 2012г. содержится предупреждение о риске, связанном с увеличивающейся нехваткой учителей - предметников. В то же время, Европейская Комиссия справедливо выделила образование в качестве одной из ключевых сфер для экономического восстановления и роста. Необходимо, чтобы европейские отраслевые социальные партнеры в сфере образования поддержали выход  на рынок труда большего количества учителей-предметников. В  данном  проекте учитывалась необходимость  решения проблемы нехватки рабочей силы в сфере образования в интересах образовательной системы и экономического развития  Европы. Решение данной проблемы имеет ключевое значение для стран ЕС для достижения целей Стратегии EU 2020.

Общая цель проекта - повысить информированность общественности о последствиях значительной нехватки квалифицированных преподавателей по основным предметам. У педагогической профессии очень низкий статус, который за годы экономического кризиса еще больше снизился. Проект преследовал следующую цель - показать, что такие изменения приведут к далеко идущим последствиям для других отраслей и  для рынка труда в целом. Проект, в рамках которого подчеркивалась необходимость увеличения инвестиций в образование для достижения целей стратегии EU 2020, был направлен на национальных и европейских должностных лиц, занимающихся вопросами занятости.

Современные тенденции идут вразрез с основными целями  стратегии EU 2020 в сфере занятости и образования. Кроме того, это происходит во время, когда безработица среди молодежи в Европе достигла нового пика. Многие молодые люди в Европе не работают, не находятся в процессе получения образования или профессиональной подготовки (NEET). В ходе заседания Совета, проходившего в феврале 2012 г., министры образования обсуждали связь между мерами, принимаемыми в сфере образования, и безработицей среди молодежи. В результате этого проекта ученики и их родители начнут обращать больше внимания на   проблему, связанную с перспективами для молодых людей в Европе.

В  ходе предыдущего проекта «Найм и сохранение кадров  в сфере образования - тема социального диалога»,  европейские социальные партнеры в сфере образования определили некоторые ключевые проблемы, связанные с наймом и сохранением учителей. В целях устойчивой консолидации  деятельности, осуществляемой европейскими социальными партнерами по улучшению условий труда в образовании,  проект предусматривает установление тесной связи с предыдущим проектом.  Цель установления связи между проектами -  проведение мониторинга на основе  результатов,  полученных в рамках текущего проекта, и подведение итогов на заключительной конференции в сентябре 2012 г.

Партнеры по проекту провели глубокий анализ причин дальнейшего снижения привлекательности педагогической профессии. Результаты проекта будут способствовать проведению дальнейшей работы работодателями в сфере образования и профсоюзами работников образования в Европе, которых попросили взять на себя обязательство по улучшению имиджа и привлекательности педагогической профессии.

Найм и сохранение кадров в образовательной сфере (2011-2012гг.)

В 2012г., в рамках социального диалога, ETUCE работал над проектом: Найм и сохранение кадров в образовательной сфере – тема социального диалога. Генеральный директорат по вопросам занятости, социальным вопросам и инклюзии Европейской Комиссии поручил ETUCE,  в сотрудничестве с EFEE, проект по найму и сохранению педагогических кадров. Проект начался в сентябре 2011г. и длился в течение года. Целью проекта было изучение сложившейся ситуации и существующей государственной политики найма и сохранения кадров в образовательной сфере с целью разработки общего подхода среди социальных партнеров.

Поддержка со стороны Комиссии в рамках проекта позволила провести:

  • всестороннее исследование с проведением анкетного опроса всех членов в 27 странах ЕС;
  • основательный анализ литературы, имеющейся в данной сфере;
  • рассмотрение ситуации в  4 странах ЕС;
  • 2 региональных семинара с целью классификации проведенного  анализа, обсуждения результатов и налаживания сотрудничества между отраслевыми комитетами Европейского социального диалога;
  • последующую конференцию с целью презентации результатов проекта социальным партнерам;
  • итоговый отчет о сложностях, связанных с наймом и сохранением кадров в образовательной сфере, который поможет проложить путь к использованию совместного подхода.

Проект оказывает поддержку рабочей группе Европейского отраслевого социального диалога в процессе выполнения  работы, связанной с демографическими проблемами. Он также способствует сотрудничеству между образовательной сферой и другими отраслями на европейском уровне.

Результат проекта

Итоговый технический отчет можно прочитать здесь.

Конкретные примеры, рассмотренные в 4 странах:

  • Финляндия
  • Латвия
  • Италия
  • Голландия

Основываясь на наблюдениях и выводах, сделанных в ходе совместного проекта, участники Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования выработали совместные рекомендации и утвердили их на пленарном заседании  Европейского отраслевого социального диалога 8 ноября 2012г. Совместные рекомендации можно прочитать здесь.