Сделать преподавание привлекательной карьерой в Европе!
Представители профсоюзов и работодателей в секторе образования со всей Европы собрались 30-31 января в Варшаве, чтобы вместе доработать рамочную программу действий, включающую различные факторы повышения статуса учительской профессии.
На заключительной конференции финансируемого ЕС проекта «На пути к рамочной программе действий по повышению привлекательности учительской профессии посредством эффективного социального диалога в образовании», который ЕКПО и Европейская федерация работодателей в сфере образования(EFEE) осуществляли совместно, более 100 участников поделились своими взглядами на то, что правительства, национальные социальные партнеры стран Европы и политики могут сделать для эффективного преодоления дефицита преподавательских кадров.
Делегаты ЕКПО и EFEE достигли соглашения и одобрили итоговый текстРамочной программы действий по привлекательности учительской профессии, который включает широкий диапазон соответствующих глав:
роль социальных партнеров и социального диалога в секторе образования,
вопросы, касающиеся условий труда,
начальное педагогическое образование и
непрерывное профессиональное развитие,
реформы учебных программ и автономия,
инвестиции в образование,
охрана труда,
и валоризация статуса учительской профессии.
Двухдневную конференции велиЛарри Фланаган( Larry Flanagan) (Президент ЕКПО) иФергал МакКарти( Fergal McCarthy) (Вице-Президент EFEE), она была нацелена на расширение знаний и осведомленности о системе управления и политике ЕС в сфере образования, удовлетворении потребностей в наращивании потенциала для ведения социального диалога и достижение общего понимания факторов, связанных с привлекательностью учительской профессии. В целом, проект следовал ориентировкам, содержащимся в Программе работы ЕSSDE на 2022-2023 годы.
Эксперты проекта,Говард Стивенсон(Ноттингемский университет) иЭлисон Луиза Милнер(Ольборгский университет) представили исследовательский доклад, сосредоточенный на важности экономического и неэкономического поощрения, мер, повышающих благополучие и качество трудовой жизни, вопросов равенства в секторе образования, особенно гендерного, и инициатив по поддержке учителей и преподавателей.
Участников приветствовалиРышард Прокса(Президент национальной секции образования национального профцентра «Солидарность») иДариуш Пионтковский(Заместитель министра науки и высшего образования Польши).Микаэль Тойч(Начальник отдела, ГД Еврокомиссии по образованию и культуре, Отдел школьного образования и многоязычности) рассказал об инициативах, осуществляемых Европейской комиссией в этой области; к нему присоединилисьСлавомир Броньяш(Президент Польского профсоюза учителей, ZNP) иПол Филдз(Советы общего и профессионально-технического образования Ирландии) в составе заключительной группы экспертов по путям развития образования для обсуждения того, как национальные социальные партнеры и Европейские политики могут повысить привлекательность учительской профессии.
Завершая работу заключительной конференции проекта,Ларри Фланаганпризвал социальных партнеров к осуществлению практических действий по повышению привлекательности профессии, напомнив, что, хотя решение проблемы низкой оплаты труда является критически важны в этом контексте, есть и другие меры по улучшению условий труда и признанию труда учителей, которые не требуют затрат, а просто зависят от политической воли к ведению продуктивного социального диалога. Выполнение
Рамочной программы действий по привлекательности учительской профессиибудет обсуждаться в рабочих группах Европейского социального диалога, и эта Программа будет представлена на утверждение Комитету Европейского отраслевого социального диалога в секторе образования на его пленарном заседании 14 декабря 2023 года.
