Comité syndical européen de l'éducation

Le webinaire organisé par le Teachers' Union of Ireland (TUI) en collaboration avec le CSEE, dans le cadre de la série de webinaires du Educational Leadership Network Europe, avait pour objectif d’identifier les facteurs, pratiques et conditions favorisant le leadership collaboratif.

Intervenants

John MacGabhann, président du CSEE, a accueilli les participants et les intervenants :

• Pr Harold Hislop, professeur associé à l’Institut d’éducation de la Dublin City University
• Pr Patricia Mannix-McNamara, Université de Limerick
• Áine O'Sullivan, secrétaire générale de l’Association of Community and Comprehensive Schools (ACCS)
• Dr Martin Gormley, directeur du Donegal Education and Training Board
• David Waters, président du Teachers' Union of Ireland (TUI)

Leadership collaboratif : un pilier démocratique

Les intervenants ont souligné l’importance de la démocratie dans le leadership scolaire et le rôle crucial du leadership collaboratif pour maintenir les valeurs démocratiques au sein de la communauté éducative. Aujourd’hui, le leadership ne repose plus sur l’autorité individuelle, mais sur :

• la responsabilité collective,
• l’échange ouvert d’idées,
• la prise de décision partagée et l’appropriation collective des changements.

Des défis persistants

Les intervenants ont reconnu des défis majeurs:

• absence de consensus dans la recherche sur les modèles de leadership les plus efficaces,
• baisse des candidatures pour les postes de direction en Irlande,
• démissions fréquentes des leaders en place,
• impact de la pandémie de COVID-19, qui a transformé les pratiques de leadership, augmentant stress et burnout.

Dans les écoles primaires irlandaises, le rythme de travail des chefs d’établissement s’est accéléré pendant et après la pandémie, entraînant des niveaux élevés de stress et d’épuisement. Fait préoccupant : les incidents de violence et de harcèlement au travail ont augmenté, touchant 22 % des chefs d’établissement masculins et 38 % des chefs féminins. Malgré une satisfaction professionnelle élevée, beaucoup déclarent manquer de contrôle et de bien-être. Cependant, la collaboration professionnelle avec les collègues reste la source de soutien la plus efficace.

Construire la capacité de leadership

Les intervenants ont insisté sur le fait que chaque enseignant a un rôle de leadership, mais que les chefs d’établissement et les conseils de gestion doivent favoriser un leadership distribué grâce à :

• la confiance,
• l’autonomisation,
• une culture d’apprentissage mutuel.

Les écoles doivent :

• encourager les leaders intermédiaires à assumer davantage de responsabilités, même s’ils ne se considèrent pas initialement comme des leaders ;
• reconnaître formellement les rôles intermédiaires;
• offrir un développement professionnel à long terme.

La collaboration avec les universités, l’ utilisation d’outils numériques et le réseautage avec d’autres chefs d’établissement peuvent également aider.

Le rôle du syndicat

Selon le TUI, des infrastructures adéquates, des ressources financières et des réunions régulières du personnel sont essentielles pour ancrer le leadership collaboratif. Le TUI propose des formations pour aider les enseignants à comprendre le leadership, le rôle des syndicats, les contrats et le développement de carrière, car beaucoup manquent encore de connaissances dans ces domaines.

Un constat fort : la syndicalisation renforce la coopération

La confiance, la collégialité et un soutien gouvernemental durable sont des fondations clés pour un leadership réussi. Des relations fortes et équilibrées, des objectifs clairs à long terme, le dialogue social et le respect des conventions collectives jouent un rôle essentiel. Fait notable : les écoles syndiquées ont connu moins de cas de COVID-19, grâce à un sens plus fort de la responsabilité collective et à la coopération entre enseignants et chefs d’établissement. Cela démontre que la confiance, la collaboration et l’implication active des syndicats renforcent à la fois le leadership et les communautés scolaires.

📺 Voir le webinaire enregistré : How to facilitate effective and sustainable collaborative leadership 👉 [Lien vers le webinaire]

📚 Autres webinaires liés :

• Numérisation de l’éducation– par OBESSU, EPA et CSEE
• Soutien et accompagnement des enseignants : introduction de la réforme des programmes– par ZNP
• Leadership scolaire en République tchèque– par CMOS – PS
• Les partenaires sociaux européens face aux risques psychosociaux– par EFEE et CSEE
• Diriger par le dialogue : collaboration avec les écoles privées pour former des enseignants au CERN– par OIELE