Comité syndical européen de l'éducation

À l’occasion de la Journée mondiale de la santé mentale, les partenaires sociaux européens de l’éducation — le Comité syndical européen de l’éducation (CSEE) et la Fédération européenne des employeurs de l’éducation (EFEE)— publient la version révisée des Lignes directrices européennes conjointes pour la prévention des risques psychosociaux dans l’éducation.

Élaborées dans le cadre du projet financé par l’UE« APRES COVID – Répondre aux risques psychosociaux pour une reprise équitable et durable dans l’éducation », ces lignes directrices actualisées représentent une avancée majeure pour soutenir les enseignants, les chefs d’établissement et le personnel éducatif à travers l’Europe. Elles proposent des outils pratiques et préventifs pour aider les syndicats, les employeurs et les institutions à identifier, évaluer et gérer les risques psychosociaux dans les écoles et les universités.

Ces lignes directrices s’appuient sur l’édition de 2016, en intégrant les nouvelles données recueillies dans le cadre du projet APRES COVID et en tenant compte des évolutions récentes telles que la numérisation, l’intensification de la charge de travail et la transformation des dynamiques en classe. Elles réaffirment que les risques psychosociaux ne sont pas des faiblesses individuelles mais des défis structurels liés au travail, qui doivent être abordés collectivement par un dialogue social fort et des politiques solides en matière de santé et sécurité au travail.

« Les enseignants en Europe sont confrontés à des risques psychosociaux croissants dans leur travail quotidien, allant d’une charge de travail excessive aux pressions numériques et aux dynamiques perturbatrices en classe. Ces nouvelles lignes directrices conjointes constituent une avancée importante : elles offrent des mesures concrètes et préventives pour créer des conditions de travail sûres, favorables et saines. En cette Journée mondiale de la santé mentale, nous rappelons aux gouvernements et aux employeurs que protéger le bien-être des enseignants n’est pas facultatif, c’est essentiel pour une éducation de qualité et pour l’avenir de nos sociétés. » — Jelmer Evers, Directeur européen du CSEE

Soulignant la responsabilité partagée de tous les acteurs de l’éducation, Daniel Wisniewski, Secrétaire général de l’EFEE, insiste sur l’importance de la coopération entre employeurs et syndicats :

« Promouvoir le bien-être dans l’éducation est une responsabilité commune. En travaillant étroitement ensemble, nous pouvons utiliser ces lignes directrices révisées dans le cadre de nos efforts continus pour favoriser des environnements sains et solidaires où le personnel et les élèves s’épanouissent. »

Les nouvelles lignes directrices proposent un cadre adaptable et facile à utiliser pour une mise en œuvre au niveau national, régional et institutionnel. Elles encouragent les partenaires sociaux à intégrer la prévention des risques psychosociaux dans la pratique quotidienne de la santé et sécurité au travail, et à promouvoir une culture de prévention fondée sur le respect, le dialogue et la confiance professionnelle.

Les deux organisations appellent les institutions européennes et les gouvernements nationauxà garantir des ressources et financements adéquats pour soutenir la mise en œuvre de ces mesures et à reconnaître le rôle central du bien-être des enseignants dans la construction de systèmes éducatifs résilients, inclusifs et de haute qualité.

Le texte complet des Lignes directrices européennes conjointes pour la prévention des risques psychosociaux dans l’éducation (2025) est disponible sur les sites du CSEE et de l’EFEE. Actuellement disponible en anglais, d’autres langues suivront (français, russe, espagnol, allemand, portugais, slovène, néerlandais, croate, tchèque, grec, italien, polonais, roumain). Nous les publierons dès qu’elles seront prêtes.