Comité syndical européen de l'éducation

Ce discours a été prononcé parDr Frederik Hertel, vice-président deDM – Association danoise des Masters et des PhDs, lors duSommet européen sur l’IA dans la sciencele 3 novembre 2025, où il a porté la voix des chercheurs et représenté leCSEE:

Nous parlons souvent de souveraineté en termes de technologie et de réglementation. Mais la véritable souveraineté commence par des esprits souverains – et c’est précisément ce que les universités européennes offrent grâce à nos chercheurs, enseignants, personnels académiques et étudiants. Ils sont le cerveau humain qui peut orienter l’IA vers un avenir responsable.

Mon propre parcours avec cette technologie a commencé dans les années 1990, lorsque mes camarades et moi avons programmé un simple réseau neuronal pour la séparation des mots. L’IA d’aujourd’hui est infiniment plus complexe et puissante, mais la fascination reste la même. Cependant, aujourd’hui, nous devrions probablement relativiser cette fascination pour la technologie et rendre hommage à nous, les chercheurs des universités européennes, qui ne faisons pas que participer à la conversation sur l’IA – nous sommes la pierre angulaire d’une stratégie européenne responsable en matière d’IA.

Nous sommes ici aujourd’hui avec une offre claire de notre profession à l’Europe.

Premièrement, nous offrons le fondement de toute IA digne de confiance : le travail rigoureux des chercheurs. À une époque de « paper mills » et de contenus générés par IA, c’est notre communauté de chercheurs qui maintient les méthodologies et l’intégrité nécessaires pour produire des faits vérifiables. Lorsque la société doit prendre des décisions cruciales, c’est notre travail qu’elle doit pouvoir croire. L’avenir de l’IA européenne peut être construit sur cette base de qualité, ou sur le sable mouvant de la désinformation. Le choix est de savoir si vous décidez d’investir en nous, les chercheurs.

Deuxièmement, en tant que chercheurs, nous offrons le composant le plus essentiel : créer et enseigner l’état d’esprit critique et éthique nécessaire pour une future « société de l’IA ». Ceux qui pensent que la limite ultime de l’IA est la puissance de calcul se trompent clairement. La véritable limite, c’est la réflexion et la connaissance humaines. Nous, les éducateurs, avons la tâche de former des citoyens qui ne se contentent pas d’utiliser l’IA, mais qui peuvent interroger ses résultats et juger de ses implications éthiques. En termes rhétoriques, on pourrait dire que nous construisons le système immunitaire de l’Europe contre les abus technologiques directement dans nos salles de classe et amphithéâtres. Les étudiants que nous formons aujourd’hui seront ceux qui garantiront que l’IA serve les valeurs démocratiques demain.

Troisièmement, nous offrons un engagement collectif pour une innovation durable et éthique. La consommation massive de ressources par l’IA est insoutenable. En tant que profession, nous sommes ceux qui étudient ces compromis complexes. Mais notre rôle n’est pas seulement d’identifier les problèmes – il est d’insister pour que l’innovation ne se fasse pas au détriment de notre planète ou de nos droits fondamentaux. Cette position de principe fait partie de la valeur que nous apportons.

C’est notre offre complète. C’est la valeur que le CSEE apporte.

Et l’urgence de cette offre devient évidente lorsque nous voyons comment le système actuel agit souvent contre ses propres fondations.

Lorsque moi, en tant que chercheur, ai découvert mes propres articles dans une base de données d’entraînement d’IA sans mon consentement, ce n’était pas seulement une frustration personnelle. C’était le symptôme d’un système qui nous dévalorise, nous, les créateurs. Cela touche au cœur de la liberté académique – la liberté de définir nos objets de recherche, de choisir nos méthodes et d’accéder aux ressources qui permettent une recherche libre et indépendante. Et ce que la société gagne grâce à cette liberté, c’est la science fondamentale qui crée la base des avancées et de l’innovation. Cela sape le véritable moteur du progrès.

Nous voyons des institutions financières avertir d’une bulle de l’IA. Cette volatilité menace de déstabiliser le travail fondamental et de long terme que nous accomplissons.

Ces défis ne sont pas seulement des problèmes à résoudre – ils sont la preuve que l’investissement de l’Europe dans ses chercheurs et ses éducateurs est l’investissement le plus stratégique en matière d’IA.

Alors, soyons clairs sur ce que cet investissement signifie.

L’Europe investira massivement dans la technologie de l’IA – c’est certain. Mais je vous invite à imaginer quelque chose.

Imaginez si l’Europe décidait d’investir avec la même conviction dans les personnes derrière la technologie. Imaginez si nous veillions à ce que chaque chercheur et enseignant dispose du soutien, du temps et des ressources nécessaires pour accomplir ce travail crucial.

Notre plus grand investissement doit être dans la capacité humaine à questionner, à comprendre et à juger avec sagesse. Car l’intelligence la plus avancée que nous puissions construire n’est pas artificielle – c’est une société éduquée, critique et éthique, construite par nous.

Et c’est ce que le CSEE défend depuis des décennies. Ne nous arrêtons pas maintenant.