Comité syndical européen de l'éducation
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Le droit à une éducation inclusive de qualité et l’investissement public durable doivent être au centre de l’Espace européen de l’éducation 2025
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Position du CSEE concernant un nouvel Espace européen pour la recherche et l’innovation
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Nouveaux rapports sur le multilinguisme: comment créer un environnement multilingue et multiculturel inclusif à l'école
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Processus de Bologne : La reconnaissance des qualifications doit aller de pair avec la liberté académique et l'autonomie institutionnelle
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Processus de Bologne : L'importance du cadre de qualification pour les enseignant·e·s
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Processus de Bologne : L'égalité dans l'enseignement supérieur doit reposer sur l'investissement public et la coopération
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Préparation de la Conférence 2020 du CSEE: Atelier sur l'enseignement et la formation professionnels (EFP)
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Processus de Bologne : La liberté académique repose sur les conditions de travail et la gouvernance démocratique
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L'indice d'égalité de genre révèle que la numérisation peut aggraver les inégalités entre les hommes et les femmes
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Processus de Bologne: Des salaires décents et des conditions de travail équitables sont les piliers d'un enseignement supérieur de qualité
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Un webinaire du CSEE débat des besoins en termes de reprise et d’investissements pour des systèmes éducatifs durables en temps de crise et au-delà
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Les partenaires sociaux de l'éducation en Europe appellent à un dialogue social renforcé à tous les niveaux pour faire face aux transformations
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#JeSuisProf: le CSEE condamne la violence contre le personnel de l'éducation et les menaces à l’encontre de la liberté d'expression
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Plan d'action du CSEE pour la syndicalisation et le renouveau syndical: rendre chaque élément plus fort pour renforcer le collectif
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Nouveau rapport PISA 2018: investir dans les enseignant·e·s améliore les résultats et le bien-être des étudiant·e·s
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Comité du CSEE: préparation de la Conférence 2020 du CSEE
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Déclaration du CSEE sur l'intégration des migrant·e·s: l'éducation inclusive basée sur le soutien et la formation des enseignant·e·s sont essentielles
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Le développement des compétences doit respecter l'éducation holistique - le point de vue du CSEE sur la Stratégie européenne en matière de compétences