Вопросы образования – это профсоюзное дело: Участвуй
Ввиду того, что Норвегия приступила к реформированию национальной учебной программы, UEN признал необходимость объединения и мобилизации своих членов, чтобы добиться отражения профессиональных взглядов учителей в новой учебной программе и смоделировать работу профсоюзов на основе принципа совместного строительства и способности учителей/преподавателей действовать самостоятельно. Профсоюз выделил человеческие и финансовые ресурсы для того, чтобы голос всех учителей был услышан в процессе консультаций по новым учебным программам, как на национальном, так и на региональном и местном уровнях. Для этого потребовалось поддержать профсоюзных представителей в каждом учреждении, предоставив им необходимую информацию, инструменты и ресурсы для ведения эффективного диалога с учителями и руководством школ. Дополнительная поддержка была оказана в рамках семинаров, конференций и учебных курсов. Главной проблемой, которую нужно было преодолеть профсоюзным лидерам на местах, стала необходимость решать, наряду с традиционными профсоюзными задачами, педагогические и иные профессиональные вопросы. Предоставление им поддержки в виде информации, учебы и сетевого взаимодействия сыграло центральную роль в развитии их навыков и придания им уверенности в своих силах, что необходимо как для ведения социального диалога с руководством, так и для органайзинга на рабочем месте, нацеленного на вовлечение всех учителей в развитие профессии. Эти усилия по мобилизации помогли профсоюзу UEN укрепить свою позицию как «голоса учительской профессии» в дебатах по национальной политике в области образования, а также воспитать достойных представителей на местах, способных решать как профессиональные, так и более традиционные профсоюзные задачи. Не смотря на то, что сложно продемонстрировать, в какой именно степени эта работа способствовала росту профсоюза, количество членов, тем не менее, увеличилось, и, похоже, что этот проект заинтересовал многих учителей.
