Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

20-21 октября 2016 года ETUCE организовал в Риме, Италии, третий обучающий семинар проекта «Инвестирование в образование: Расширение участия профсоюзов работников образования в Европейском семестре в области образования и обучения». Семинар прошел при поддержке FLC-CGIL, одного из партнеров проекта из Италии. Полуторадневный обучающий семинар дал возможность представителям профсоюзов из Бельгии, Германии, Италии, Словении и Нидерландов обсудить влияние Европейского семестра на национальные реформы систем образования и обучения, а также на тенденции в области инвестирования и приватизации.

Представляя собой ежегодный цикл координации экономического управления, Европейский Семестр сильно влияет на национальную политику в области образования, особенно через ежегодные Рекомендации для конкретных стран (CSRs) по образованию и обучению. В 2016 году, практически все страны ЕС получили связанные с образованием Рекомендации, в основном относящиеся к повышению значимости образования на рынке труда, доступу к качественному образованию студентов с наиболее неблагоприятным социально-экономическим положением, профессиональному развитию учителей и росту инвестиций в образование, даже из частных источников.

Во время обучающего семинара, Thomas Hoelgaard из Датского профсоюза работников образования (DLF), членской организации EI/ETUCE в Дании и созаявитель проекта, проиллюстрировал стратегию DLF, направленную на более активное участие в работе Европейского семестра. Тем не менее, если смотреть шире, очевидно, что не существует единого подхода, пригодного для всех стран. Paola Serafin (CISL-Scuola) выразила сожаление по поводу слабого сотрудничества и отсутствия диалога с правительством в Италии по недавней реформе образования и обучения «Хорошая школа». Rossella Benedetti (UIL и UIL Scuola) проиллюстрировала вовлечение национальных конфедераций профсоюзов Италии в Европейский семестр. Профессор Howard Stevenson из Ноттингемского университета, который участвует в проекте в качестве эксперта исследования, отметил риски приватизации в образовании, вызванные жесткими бюджетными и финансовыми ограничениями Европейского семестра. В процессе интенсивных рабочих семинаров, участники обменялись опытом, обсудили общие проблемы и предложили идеи того, как оказать влияние на работу Европейского семестра.

Четвертый и последний обучающий семинар пройдет в январе 2017 года в Любляне, Словении. Заключительная конференция проекта будет организована в Брюсселе в июне 2017 года.

Фотографии с обучающего семинара можно найти здесь.