Исследование по мониторингу и оценке образования мигрантов в ЕС
Опубликовано:- Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
- Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
- Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
- Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
- Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
- Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
- Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
- Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
- Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
- Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии
15 февраля 2017 года Комитет Европейского Парламента по Культуре и Образованию опубликовал исследование по мониторингу и оценке образования мигрантов в Европейском Союзе.
Данные были собраны с помощью обзора литературы и анкетирования экспертов из министерств образования в 27 странах ЕС. Исследование показывает, что хотя большинство стран ЕС установили определенную политику в области образования детей иммигрантов, компетентность этой политики часто не отслеживается и не оценивается. Авторы исследования рекомендуют Европейской Комиссии заняться мониторингом и оценкой политики в области образования детей иммигрантов в странах-членах ЕС. Доклады стран по образованию мигрантов в 27 странах ЕС можно найти в конце доклада.
Кроме того, важно отметить, что вместо представления мнений различных заинтересованных сторон, доклад основывается на одностороннем взгляде министерств образования. ETUCE критикует такой подход и подчеркивает, что профсоюзы работников образования могут внести ценный вклад в подобный анализ и представить точку зрения работников образования на данную тему.
Так, в резолюции по Беженцам и Перемещенным детям, а также в резолюции Образование как ключ к интеграции и социальной включенности, которые были приняты на Конференции ETUCE в декабре 2016 года, ETUCE подчеркивает важность качественного образования, обеспеченного хорошо подготовленными работниками образования. Образование имеет решающее значение для вновь прибывших, поскольку оно «помогает маргинализованным детям, молодежи и взрослым встать на ноги, выбраться из нищеты и в полной мере принимать участие в жизни сообществ и общества для того, чтобы построить лучшее будущее» (источник).