Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Доклад информационной сети «Эвридика» «Модернизация высшего образования в Европе: Научно-педагогические кадры – 2017», опубликованный в июне 2017 года, показывает реалии, сложившиеся сегодня для профессорско-преподавательского состава и научных работников в контексте недавних существенных изменении в секторе высшего образования. Доклад охватывает системы высшего образования в 35 странах Европы и сосредоточен на квалификационных требованиях, предъявляемых к научно-педагогическим кадрам, условиях труда в учреждениях высшего образования, воздействии внешних организаций, занимающихся обеспечением и контролем качества, на ситуацию и принятых на высшем уровне стратегий интернационализации.

Доклад признает многие из тех проблем, о которых членские организации ETUCE сообщают уже много лет:

• научно-педагогические кадры жизненно важны для успешной работы высшего образования, но они сталкиваются с растущим давлением в отношении итоговых показателей как в преподавании, так и в научно-исследовательской деятельности;
• гарантии занятости перестали быть нормой в академическом мире;
• гендерное равенство по-прежнему является, скорее, воодушевляющей целью, нежели реальностью в большинстве национальных систем высшего образования;
• растущая доля научно-педагогических кадров занимает должности, финансируемые извне, где гарантии занятости особенно низки;

Доклад также указывает на недостаточность сравнимых данных, касающихся условий труда в высшем образовании, включая трудовые договоры с работниками и процент преподавателей, работающих на должностях с внешним финансированием. В докладе также затрагивается важная проблема временных трудовых договоров.

В отношении условий занятости и труда доклад отмечает, что карьера в академическом сообществе в Европе требует огромных затрат времени и усилий, но остается неясным, компенсируют ли те выгоды, которые предлагает работникам профессия преподавателя высшей школы или научного работника, подобную личную целеустремленность. Согласно докладу, молодые ученые и преподаватели сталкиваются с неопределенностью в плане трудоустройства в еще большей степени, чем их более старшие коллеги.

ETUCE подчеркивает, что данный доклад «Эвридики», посвященный положению работников высшей школы, является важным документом для лоббирования темы улучшения условий труда в секторе высшего образования и науки.

Ознакомьтесь с докладом (на англ. языке)