Обеспечение связи между справедливой оплатой труда и привлекательностью учительской профессии
Опубликовано:- Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
- Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
- Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
- Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
- Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
- Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
- Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
- Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
- Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
- Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии
На своем заседании 23-24 октября Комитет ETUCE утвердил позицию ETUCE по инициативе Европейской комиссии Развитие школ и высокое качество преподавания – отличная путевка в жизнь, требуя от Еврокомиссии более конкретных предложений для государств-членов ЕС по повышению уровня поддержки учителей и укреплению социального диалога.
Впервые Комиссия открыто связывает привлекательность учительской профессии с оплатой труда, контрактным статусом и также перспективами карьерного роста учителей и преподавателей. В этом контексте ETUCE также призывает Комиссию сделать высококачественное раннее детское образование (РДО) бесплатным и доступным для всех и поддержать профессиональное развитие учителей и воспитателей РДО и других работников образования.
Европейская Комиссия работает над перечнем дополнительных мер по повышению качества и общедоступности школьного образования, поддержке учителей и директоров школ и повышению эффективности управления школами. Также в документе Комиссии сделан особый упор на необходимость дальнейших инвестиций в образование и более эффективного решения вопросов, касающихся равенства, социальной интеграции в школах, совместного управления ими и качества обучения.
Тем не менее, ETUCE обеспокоено тем, что в предложении Комиссии не говорится о роли социального диалога в разработке и проведении школьных реформ. ETUCE требует укрепления института коллективных переговоров, являющихся необходимым условием обеспечения достойной заработной платы и достойных условий труда с тем, чтобы сделать профессию учителя более привлекательной и приносящей большее удовлетворение. ETUCE также рекомендует Европейской Комиссии придавать большее значение пониманию и привитию таких универсальных ценностей, как терпимость, свобода и недопущение дискриминации в контексте европейского общества, построенного на принципах плюрализма и культурного многообразия.