Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Участники заседания Постоянного комитета ETUCE по вопросам высшего образования и науки (HERSC), состоявшегося 9-10 апреля и проходящего каждые полгода, сделали вывод о том, что ключевыми элементами будущего успеха в Европейской зоне высшего образования являются признание значения преподавания в высшем образовании, создание благоприятной рабочей среды для преподавательских кадров и защита академической свободы . Встреча проходила в Брюсселе, и в ней приняли участие более 30 делегатов из 23 Европейских стран.

Члены HERSC обменялись мнениями с представителем Европейского студенческого союза о будущем Болонского процесса, а также обсудили доклад и рекомендации ETUCE для следующего заседания Рабочей группы по Болонскому процессу, которая пройдет 23-25 мая 2018 года. Было подчеркнуто, что для создания соответствующих условий труда работникам высшего образования, необходимо обеспечить более серьезное государственное финансирование ВУЗов и научных учреждений, что позволит предоставлять обучение, более ориентированное на студентов.

В продолжение дискуссии по поддержке интеграции студентов и преподавателей из числа беженцев в высших учебных заведениях, состоявшейся на предыдущем заседании HERSC, участники обсудили конкретную тему, посвященную мобильности преподавательского состава, отметив, что во многих странах международная мобильность больше стимулируется и менее ограничена юридическими препонами, чем мобильность между учреждениями в одной стране.

Разбившись на малые рабочие группы, члены HERSC имели возможность поделиться своим опытом и обменяться мнениями о положении дел в своих странах в отношении преподавания в ВУЗах и признания его значения. Они подчеркнули, что преподавание и науку следует рассматривать как одинаково важные элементы академической работы, и что качественные научные исследования требуют выделения на них достаточного времени и надлежащих бюджетных средств, вместо того, чтобы полагаться на гранты со стороны. Профсоюзы работников высшего образования и науки также отметили, что для обеспечения гендерного равенства в университетах и научно-исследовательских центрах необходимо использовать прозрачные системы оценки академического персонала и улучшать условия труда.