Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Европейский экономический и социальный комитет (ЕЭСК) направил запрос в Европейский парламент, который должен будет высказать свое мнение о цифровом гендерном разрыве. ETUCE предлагает свою точку зрения по данному вопросу.

ЕЭСК утверждает, что для преодоления цифрового гендерного разрыва необходим междисциплинарный подход, ибо этот вопрос имеет экономические, социальные и культурные аспекты, рекомендуя использование ИКТ для продвижения демократии и гуманитарных навыков, рассматриваемых как ключевой элемент цифрового образования. Далее подчеркивается важность адаптации средств ИКТ к потребностям женщин с инвалидностью и повышения числа женских образцов для подражания в точных науках в целях преодоления гендерных предрассудков в ИКТ.

ETUCE выражает свою солидарность с данным отчетом, который поддерживает разработку государственной политики с гендерной перспективы и задействование социальных партнеров в продвижении гендерного равенства в сфере цифрового образования. Более того комитет ETUCE призывает усиливать подготовку работников образования и советников по вопросам профессиональной деятельности, а также поддерживает идею взаимодействия с родителями и с образцами для подражания среди местного сообщества с тем, чтобы больше девушек выбирали карьеру, связанную с точными науками.

Однако, комитет ETUCE предупреждает об опасностях, связанных с цифровым бизнесом и экономическим технологическим подходом в привязке к ИКТ в целях инклюзивного образования. Очень важно, чтобы правительства предоставляли достаточное государственное финансирование с тем, чтобы работники образования могли иметь доступ к непрерывному профессиональному развитию с тем, чтобы эффективно преодолевать цифровой гендерный разрыв и гарантировать соответствие обучения потребностям учащихся, погруженных в благотворную инклюзивную среду на всех уровнях образования.

Ссылка на позицию ЕЭСК содержится здесь.