L’exemple maltais : renforcer la résilience dans l’éducation grâce au dialogue et au soutien
Les 22 et 23 janvier 2025, le CSEE et l’ EFEE se sont rendus à Malte dans le cadre du projet APRES COVID afin d’évaluer l’impact à long terme de la pandémie sur le bien-être des enseignants et du personnel éducatif. Cette visite a constitué la troisième et dernière étude de cas nationale dans le cadre de l’initiative« Aborder les risques psychosociaux pour une reprise équitable et durable après la crise du COVID-19 ».
Au cours de ces deux journées, les participants ont mené des travaux de terrain à l’ Université de Malte et au Margaret Mortimer Secondary Schoolà Santa Lucia. La délégation a rencontré des enseignants, du personnel de soutien, des chefs d’établissement, des chercheurs et des partenaires sociaux nationaux pour recueillir des témoignages directs sur les défis psychosociaux auxquels le personnel éducatif est confronté après la pandémie.
Les entretiens et discussions ont permis d’explorer comment la digitalisation accrue, la confusion entre vie professionnelle et vie privée et l’évolution des besoins des élèves ont transformé la profession enseignante. Bien que Malte offre un soutien institutionnel solide, la visite a révélé des préoccupations persistantes, telles que la charge de travail des enseignants, la santé mentale et le besoin de systèmes de soutien structurés dans l’enseignement secondaire et supérieur.
Notre vidéo présente des témoignages puissants d’enseignants et de personnels éducatifs maltais, offrant une perspective humaine sur ces défis systémiques et sur la valeur d’un dialogue social fort pour y répondre. Elle met également en lumière les pratiques innovantes mises en œuvre à Malte, telles que l’ accord sectoriel 2023–2027, négocié par le Malta Union of Teachers et le Ministère de l’Éducation, qui couvre 11 000 membres du personnel dans tout le secteur.
La visite à Malte démontre comment le dialogue, la confiance et l’investissement dans le bien-être peuvent renforcer la résilience des systèmes éducatifs. Alors que nous poursuivons nos travaux pour élaborer un cadre européen de prévention des risques psychosociaux et garantir le droit à la déconnexion, ces enseignements sont plus importants que jamais.
Regardez la vidéo ici :
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