Comité syndical européen de l'éducation

Dans le contexte des réformes continues en cours dans la Système éducatif géorgien, nouvelles obligations et mécanismes d’avancement professionnel Pour les enseignants, ils ont été définis par l’État à partir de 2014. Étant donné que l’immense la majorité des enseignants géorgiens recevaient une éducation soviétique, avec des exigences modernes représentait une nouveauté. Pour surmonter les défis auxquels sont confrontés les enseignants dans le processus de développement professionnel, parallèlement à la protection du travail des enseignants, droits sociaux et économiques, l’ESFTUG (Syndicat des Éducateurs et Scientifiques Libres de Géorgie) a donné une seconde priorité Orientation depuis 2014 – Prendre soin du développement professionnel de ceux qui employé dans le système pédagogique/éducatif. »

En conséquence, en 2014, l’ESFTUG a créé le « Centre pour le développement professionnel des employés en » Établissements d’enseignement. » Les experts du « Centre » préparent la formation modules et activités pour soutenir la qualification professionnelle des enseignants sont menées en mode intensif. À ce jour, le « Centre » s’est développé jusqu’à 80 thématiques à court et long terme modules de formation, adaptés selon les besoins. À partir du Du côté du « Centre », en moyenne 2 494 formations de cinq heures ont été menées pour les enseignants et employés des écoles maternelles, auxquels ont participé 82 300 participants. »

De plus, parallèlement aux questions de réforme, dans le but d’impliquer les enseignants dans le collectif Le processus de négociation a débuté l’ESFTUG organisant diverses conférences de grande envergure selon les disciplines thématiques. Ces conférences offraient aux enseignants l’occasion d’exprimer la leur propre opinion besoins concernant l’amélioration de la qualité de l’enseignement, l’amélioration de Conditions de travail et sujets professionnels. Par exemple  « Dans le processus de certifier les compétences disciplinaires des enseignants, enseignants de Les sciences naturelles ont montré des résultats particulièrement faibles, ce qui a conduit à un déclin de leur autorité. L’ESFTUG (SPMTP) a assuré une réunion entre jusqu’à 900 enseignants de sciences naturelles et le Ministre de l’Éducation et des Sciences. Par un dialogue en face à face, entrave Des circonstances pour les enseignants ont été identifiées, telles que l’incohérence de manuels avec des examens et les exigences du programme national. Après la conférence, des changements importants ont été mis en œuvre par le ministère De l’éducation et des sciences

· En 2014, la désinformation circulait concernant l’introduction du sujet « Moi et la société » au niveau primaire et le projet de ses normes en matière de sujet, qui provoqua des troubles au sein de la communauté pédagogique. Organisé par l’ESFTUG, jusqu’à 600 enseignants issus des départements de sciences sociales des écoles publiques dans tous les domaines les régions de Géorgie ont rencontré des représentants du programme national Département du ministère de l’Éducation. Ils ont discuté de la faisabilité de l’enseignement de la matière et le projet des normes de la matière. Pendant le l’ESFTUG a élaboré un projet d’appel conjoint, qui a été soumis à un vote. Par décision unanime, la déclaration fut soumise au Parlement de Géorgie et du ministère de l’Éducation. En conséquence, les provocations furent mis fin, et à partir de 2017, le sujet « Moi et la société » — un sujet important de l’éducation civique — a été mis en œuvre au niveau primaire.

Similaire Des événements et des consultations avec les enseignants étaient en cours.

Par En 2022, l’ESFTUG s’est fixé pour objectif impliquer des éducateurs motivés et hautement qualifiés dans les processus d’évaluation Actes normatifs réglementaires de la réforme, normes disciplinaires et manuels. À améliorer les droits professionnels des enseignants et la qualité de l’enseignement, le syndicat Des programmes de formation définis visant à aider les enseignants à acquérir les compétences pertinentes les compétences nécessaires pour assurer leur implication dans la négociation collective.

À ce qui a cessé, en 2022, l’ESFTUG a créé une nouvelle structure — le Conseil Conseil des enseignants professionnels, qui rassemble jusqu’à 90 membres de Des enseignants autorités-professionnels, avec 2 enseignants de chaque district de Géorgie. Les membres de l’organe consultatif discutent de professionnels et de sujets Des normes, suivent une formation syndicale et participent à la « formation des formateurs » (ToT) dans les directions professionnelles. De 2022 à aujourd’hui, 160 en ligne Des formations ont été menées, au cours desquelles 30 000 les participants y participèrent.

Le Conseil consultatif de l’ESFTUG de Les enseignants professionnels renforcent la collégialité et la solidarité entre les enseignants en partageant les pratiques réussies. De plus, cela soutient le processus de l’autorisation et du suivi des écoles publiques. En conséquence, l’école les administrations et les personnels pédagogiques deviennent plus conscients de ce rôle et l’importance de l’ESFTUG.

Depuis 2025, en mode pilote, ESFTUG est le premier du pays à le faire commencez à travailler sur le sujet de l’augmentation de la littératie en intelligence artificielle (IA) dans l’éducation. Nous avons commencé offrant des formations pour les enseignants d’école et de maternelle. Étant donné que l’ESFTUG est un participant à l’ETUCE (Comité européen des syndicats pour l’éducation), des travaux sont en cours au au niveau national pour développer des initiatives visant à réguler l’impact de l’IA sur éducation. Cela nous aidera à créer des initiatives au niveau national pour Protéger les intérêts des enseignants et garantir une éducation de qualité

Ça Il convient de noter que dans le cadre du dialogue social, à travers le initiatives de l’ESFTUG, 22 Des modifications législatives ont été mises en œuvre entre 2012 et 2026. Par exemple : Compensation pour l’invalidité temporaire d’un enseignant (congé maladie) basée sur leur salaire complet ; rémunération complète pour le congé maternité d’un enseignant sur une période de 6 mois période ; la rémunération des heures supplémentaires pour la charge de travail complète d’un enseignant ; la définition de mandats supplémentaires dans le processus d’avancement de carrière d’un enseignant ; une augmentation en deux étapes dans un le salaire de base des enseignants et l’élaboration d’un nouveau document de politique salariale ; le Abolition de la norme des procédures disciplinaires pour les actions commises par un enseignant hors du territoire scolaire en dehors des heures de travail, et d’autres.

Puisque 2014 : deux orientations prioritaires de l’ESFTUG nous ont montré que des milliers d’enseignants, d’enseignants et d’autres employés ont ont amélioré leur statut. Le soutien au développement professionnel de la part de Le camp de l’ESFTUG s’est avéré justifié, ce qui a conduit à une augmentation des retours, gratitude, et intérêt de la part de nombreux enseignants. Et la question : le commerce a-t-il été Le mouvement syndical souffre des services colossaux fournis aux professionnels développement ? La réponse est sans équivoque : Non ! Car l’objectif principal du syndicat de l’éducation est d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, et pour améliorer les qualifications et la motivation pour le perfection de la qualité de l’éducation. L’expérience le démontre, tout comme l’augmentation de la qualité professionnalisme, motivation des éducateurs à s’engager activement dans le syndicat Les activités grandissent également. Pour nous, « le professionnalisme et l’activité sociale de chacun membre met en avant le rôle du syndicat ! »

En parallèle obligations professionnelles, un exemple clair de solidarité syndicale est le partage d’expériences et les conférences organisées à cet effet au National, régional, et au niveau scolaire. Aujourd’hui, l’ESFTUG est prêt à s’engager au niveau de chaque école individuelle par l’intermédiaire des membres de son conseil consultatif.