Европейский комитет профсоюзов образования

• Смотреть все Новости ETUCE

09 марта 2021 года делегации Европейских профсоюзов образования и организаций работодателей собрались на ежегодное заседание Рабочей группы Европейского отраслевого социального диалога в секторе образования (ESSDE). Дискуссии сосредоточились на реформах и инвестициях в образовании в Планах по восстановлению и повышению стрессоустойчивости, вкладе сектора образования в цифровую и «зеленую» трансформацию и воздействии кризиса, вызванного пандемией Covid-19, на сектор образования.

Образование и практические навыки являются одним из семи приоритетов для размещения дополнительного финансирования планов восстановления и обеспечения стрессоустойчивости по линии ЕС. Центральное место в планах занимают реформы с целью:

• Повысить доступ к качественному детскому образованию,
• Способствовать построению качественного и инклюзивного образования,
• Укрепить учительскую профессию,
• Приспособить школы и ВУЗы к цифровому веку,
• Защитить будущее профессионально-технического обучения,
• Поддержать трансформацию высшего образования,
• Инвестировать в инфраструктуру образования.

К сожалению, партнеры были вынуждены осудить отсутствие значимого социального диалога по национальным реформам и инвестициям в образование в рамках Инструмента финансирования восстановления и обеспечения стрессоустойчивости. Социальные партнеры будут играть ключевую роль в обеспечении целевого использования средств, поступающих по линии ЕС, чтобы не допустить их концентрации в руках частных коммерческих интересов компаний, предлагающих новые модели гибридного образования или цифровые учебные материалы. «В большинстве стран социальных партнеров просто информируют, а подлинных консультаций так и не проводят», заявила профсоюзный работник Татьяна Бабраускиене из Литвы.

Поэтому членские организации ETUCE призывают к установлению Еврокомиссией четких критериев, чтобы обеспечить проведение национальных консультаций с социальными партнерами и отражение их профессиональных мнений в разработке национальных реформ образования, а также национальных Планов восстановления и обеспечения устойчивости к потрясениям. «Социальный диалог и коллективные переговоры должны лежать в самом сердце социального, экономического и образовательного восстановления в Европе. Подлинное участие профсоюзов образования в осуществлении инклюзивной и устойчивой образовательной политики, реформ и инвестиций в рамках национальных Планов восстановления и обеспечения стрессоустойчивости является необходимым условием того, что все проблемы, вызванные глобальной пандемией, не преобразуются в еще больший кризис в секторе образования и в обществе», заявила Европейский директор    ETUCE Сьюзан Флокен (Susan Flocken).

ETUCE также призвал Европейскую комиссию поддержать установление эталонных показателей и индикаторов с целью обеспечить включение темы изменения климата в учебные планы во всей Европе. Начальное педагогическое образование и непрерывное профессиональное развитие учителей школ и учреждений ПТО тоже критически необходимо для привития знаний о многогранной природе климатического кризиса и проведения опирающихся на фактическую информацию обсуждений с учащимися.