Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Делегатом от Литвы в ESSDE является Татьяна Бабраускиене, международный секретарь Литовской федерации профсоюзов работников образования и науки (FLESTU).

Пожалуйста, расскажите о себе и опишите свой обычный рабочий день, как он выглядит!

Если говорить о моем рабочем дне, слово «типичный» к нему, на самом деле, не подходит: мои рабочие дни почти никогда не бывают одинаковыми! Работа на международном уровне требует частых разъездов и выполнения множества различных дел, которые каждый день делают особенным. Часто я начинаю свой рабочий день в другой стране. Часто он начинается даже в самолете, где есть возможность поработать с документами к предстоящей встрече.

Во время типичной рабочей недели в Литве одним из моих основных заданий является оценка прогресса, которого наш профсоюз достигает в своей каждодневной работе на национальном уровне и в международных проектах, где мы участвуем. Прежде всего, мне нравится встречаться с коллегами в день своего возвращения в офис, чтобы обсудить наши приоритеты, поискать решения для каких-то проблем, которые могли возникнуть. Например, во время такой встречи на прошлой неделе мы заметили небольшое отставание по одному долгосрочному проекту. Дружно поработав всей командой, мы решили наиболее неотложные задачи и выработали новую стратегию повышения эффективности.

Типичная рабочая неделя предусматривает учебные программы, которые мы организуем; например, на прошлой неделе это был курс для тех, кто занимается обучением взрослых, по проведению сторонними коллегами оценки эффективности принятой в их учреждениях методики контроля качества. Кроме того, мне пришлось участвовать в ряде встреч; например, в Национальном Совете, где я представляю профсоюзы. Такие встречи обычно проходят, когда я в Литве.

В конце каждой недели я проверяю, выполнила ли я весь недельный объем переписки по электронной почте. Честно говоря, это мне не всегда удается из-за огромного числа просьб принять участие в опросах и заполнить анкеты, не говоря о всей прочей корреспонденции, которая занимает так же много времени. В конце я готовлю список дел на следующую неделю.

Обычно я стараюсь планировать свое рабочее время. Я думаю, это очень помогает не тратить время на пустяки и не пытаться сделать все дела одновременно. Как профсоюзный работник я понимаю, что не должна работать по воскресеньям. Однако должна признаться, избежать этого почти невозможно, если только не отключиться от Интернета и цивилизации iPad-ов.

В моей работе мне больше всего нравится то, что она никогда не бывает одинаковой, рутинной, и что у меня есть замечательная возможность встречать много интересных людей. В то же время, работа трудная, требует полной отдачи.

Как долго вы занимаетесь социальным диалогом на национальном и на Европейском уровне?

В социальном диалоге в Литве я начала принимать участие с 2004 года. В профсоюзном движении на европейском уровне я стала работать почти в то же время, когда Литва 1 мая 2004 года стала членом Европейского Союза. В 2010 году, когда был создан Европейский отраслевой социальный диалог в секторе образования, меня назначили литовским делегатом в ESSDE.

Как на данный момент обстоят дела с социальным диалогом в секторе образования в Литве?

Наиболее точным словом для описания сложившейся ситуации будет «турбулентная». Когда достигаешь хороших результатов на переговорах, никогда не знаешь, можно ли расслабиться или следует ожидать от правительства, что оно начнет чинить препятствия, которые поставят под угрозу выполнение достигнутого соглашения. Кроме того, каждое новое правительство, приходящее к власти, заставляет нас начинать всю работу сначала, не признавая существующих соглашений.

Говоря в целом, трудно наладить прочный социальный диалог в стране, где его традиции очень скудны, а плотность профсоюзного членства невысокая. В секторе образования профсоюз даже является одним из самых больших и сильных в Литве. Около 99% всех забастовок за последние годы проводились в образовательных учреждениях.

Каковы основные вопросы, остро стоящие сегодня для FLESTU ?

Мы четко сосредоточены на вопросе повышения оплаты труда учителей. С нынешней месячной зарплатой в 644,1 евро (503,2 евро после налогов) ставки оплаты труда учителей у нас одни из самых низких в Европе. Многие учителя (около 30%) даже не имеют трудового договора на полную ставку. В апреле было достигнуто соглашение, предусматривающее повышение окладов для учителей и преподавателей в системе общего образования, а также для учителей, только что получивших квалификацию. Это соглашение также предполагает увеличение фонда выходных пособий для учителей, оставляющих свою работу. В настоящее время у нас проходит следующий раунд переговоров о возможных дальнейших улучшениях в системе образования.

Другим очень важным для нас вопросом является возможность объединения трех национальных профсоюзов в секторе образования в одну организацию.

Какие возможности ваше участие в процессе ESSDE способно открыть для вашей работы у себя в стране и наоборот?

Участие в ESSDE, главным образом, помогло мне сформировать некий целостный взгляд на социальный диалог и все процессы, происходящие в секторе образования. Я считаю, что ESSDE обеспечивает наличие постоянных связей с общеевропейской стратегией, выходящей за масштабы отдельного государства-члена ЕС. Он сосредоточен на всех уровнях реализации политики в области образования. Он включает и европейский, и национальный, и региональный или местный уровни. Все мы можем извлечь из него пользу.

Я лично надеюсь, что литовский работодатель в сфере образования, которым у нас является государство или его уполномоченная структура (министерство образования и науки), скоро тоже осознает важность Европейского социального диалога. К сожалению, литовский работодатель в сфере образования в ESSDE пока не участвует.

Если говорить о совсем новой программе работы ESSDE на 2016-17 годы, какая тема особенно глубоко тревожит ваших членов и почему?

Самая большая забота для FLESTU это добиться, чтобы наш основной инструмент – социальный диалог – мог нормально функционировать. Поэтому мы видим «Продвижение социального диалога» как наиболее актуальный вопрос для ситуации в Литве.
В данный момент в Парламенте проходит слушания проект законодательства, подготовленный в рамках новой социальной модели, где особый упор сделан на проект Трудового Кодекса. Новая социальная модель представляет собой серьезное наступление на социальный диалог. Она нацелена на фундаментальное изменение положений закона, регулирующих трудовые отношения и социальные вопросы; эти изменения существенно сократят те социальные гарантии, которые есть у работников сегодня. Она также негативно повлияет на условия труда и состояние самого социального диалога.

Говоря коротко: каковы составляющие хорошего диалога?

Ну, равенство социальных партнеров, но потом еще и доверие, разумеется. Доверие необходимо, когда ты стремишься достичь общей цели, которая выше всего индивидуального, личного. Социальные партнеры должны в равной степени хотеть работать вместе над достижением своих согласованных рабочих целей и быть одинаково привержены этой работе.