Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Сегодня 5 ноября 2014 года Европейские отраслевые социальные партнеры по образованию ETUCE и EFEE, а также Европейские межотраслевые социальные партнеры (ETUC, BusinessEurope, UAEPME, CEEP) обсудили вместе с  Образовательным комитетом Совета Европейского Союза экономические аспекты образования и подготовки в контексте традиционного пересмотра стратегии EU2020, приходящегося на половину намеченного срока воплощения.

Социальные партнеры и представители министерств образования приветствовали инициативу Итальянского председательства в Совете Европейского союза пригласить организации социальных партнеров с тем, чтобы иметь возможность на общеевропейском уровне выразить свои мнения относительно вопросов инвестирования в образование.

ETUCE, представляющий 14 миллионов учителей и инструкторов из 48 стран Европы,  подчеркнул, что  высокое качество образования, ведущее к повышению качества жизни и способности получать радость от жизни, невозможно без устойчивого инвестирования в образование.  Кроме того, ранее в нашем Обращении к Европейским институтам об инвестировании в образование, а также наших предложениях по Европейскому полугодию 2014-2015 и  по Стратегии EU2020, мы уже подчеркивали, что:

'Мы считаем недопустимым тот факт, что в некоторых государствах-членах происходит сокращение образовательных бюджетов, что  вредит будущности наших детей и способствует росту доли низкоквалифицированных людей в Европе.'

Эффективное и результативное инвестирование ресурсов в образование должно быть направлено на развитие ключевых компетенций и  базовых навыков среди студентов и учащихся с основным упором на умение "обучиться обучаться".

В своем комментарии на данное событие директор Европейского региона ETUCE Мартин Ремер отметил: 'Роль, которую играют преподаватели, приоритетом которых является обеспечить успех своих учеников в личной сфере и рабочей жизни, является важнейшим условием для достижения целей, заложенных в стратегии EU2020 и ET2020. Новые цели этих Европейских стратегий должны уделять особое внимание  индивидуальному развитию, работе с недостаточно квалифицированными людьми и профессиональному развитию учителей.'

Обеспечение высокого качества образования как цели стратегий EU2020 и ET2020 невозможно без вовлечения в работу социальных партнеров на всех уровнях.  В этих целях необходимо всемерно усилить многоуровневый социальный диалог во всех сферах политики образования и  подготовки.