25 сентября 2017 года в Брюсселе состоялась встреча Рабочей группы Европейского отраслевого социального диалога по образованию (ESSDE). На этой встрече обсуждались вопросы улучшения профессионального образования и подготовки (ПОО) и ученичества, инклюзивного образования и Европейского полугодия по образованию и подготовке. Рабочая группа объединила в себе национальных экспертов и делегатов членских организаций комитета ETUCE, а также Европейской федерации работодателей в сфере образования (EFEE), которые обсудили актуальные вопросы, поставленные на повестку дня, а также поделились опытом и примерами передовой практики.

Учитывая общую задачу повышения качества ученичества и продвижения системы ПОО, участники отметили необходимость повышения статуса, улучшения условий труда и расширения возможностей профессионального развития для преподавателей, инструкторов и руководителей школ ПОО, а также усиления взаимодействия между преподавателями ПОО и инструкторами на территории предприятий. Участники обсудили текст совместного заявления ETUCE-EFEE по улучшению качества ПОО в Европе, которое будет представлено на пленарном заседании ESSDE 23 ноября 2017 года , в ходе Европейской недели профессиональных навыков 2017 перед объединенным общественным слушанием с участием EESC-EFEE-ETUCE, посвященном роли преподавателей, инструкторов и руководителей школ ПОО в повышении статуса ПОО. В рамках второй сессии в ходе обсуждения коммюнике Еврокомиссии под названием «Развитие школ и отличное преподавание для создания выигрышных стартовых условий для рабочей жизни учащихся», участники убедительно подчеркнули необходимость задействования социальных партнеров в разработке политики и реформировании данной отрасли. В частности делегаты комитета ETUCE привлекли внимание к опасности того, что реформы, исходящие из вышестоящих эшелонов власти, рискуют снизить автономию на уровне самих школ. А это, в свою очередь, может подорвать основы коллективных договоров и при вести к усугублению конкуренции на рабочих местах и ухудшению условий труда для преподавателей и персонала системы образования и, в конечном счете, к болезненно обостренному вниманию к вопросам окупаемости образовательных институтов. На последней сессии социальные партнеры подчеркнули необходимость объединить усилия и совместно участвовать в различных процессах Европейского полугодия по образованию и подготовке.