Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

По случаю первого «Европейского саммита по вопросам образования – Стротиельство фундамента для Европейской зоны образования: за новаторское, инклюзивное и опирающееся на ценности образование», организованного Европейской комиссией 25 января 2018 года в Брюсселе, ETUCE приветствует выраженный упор на проведение стратегических дискуссий по вопросам образования.

ETUCE, представляющий 131 профсоюз работников образования, просит лидеров, присутствующих на саммите, понимать образование как право человека и общественное благо и рассмотреть незамедлительные действия для реализации 1-го принципа Европейского столпа социальных прав, гарантирующего в настоящем и будущем, что образование является правом для всех в Европейском Союзе.

Образование следует рассматривать как обогащающее жизнь граждан, а не как инструмент для рынка труда, поскольку оно означает намного больше, чем решение вопросов занятости и формирования будущей рабочей силы. Мы просим лидеров, собравшихся на саммит, более четко сосредоточиться на строительстве, устойчивости, инклюзивности и благосостоянии, равно как и на профессиональных навыках в Европейской Зоне Образования. «Европейская Зона Образования» должна быть нацелена на оказание поддержки государствам-членам ЕС в улучшении жизни и расширении возможностей для его граждан при одновременном содействии более глубокому пониманию ими того, что значит быть Европейцем.

Демократическое управление образованием на национальном уровне и коллективное руководство в школах являются фундаментальными условиями в формировании высококачественных систем образования. Это предполагает обязательное участие профсоюзов образования, в рамках эффективного социального диалога с организациями работодателей, включая правительства, в разработке и реализации необходимых образовательных реформ. Одной из целей стратегии развития на период после 2020 года должен стать эффективный социальный диалог с профсоюзами образования.

В стратегии развития образования после 2020 года упор следует сделать на учителей. Профессию учителя необходимо сделать более привлекательной, и привлечение и удержание учителей в профессии должно получить более действенную поддержку.

«Высоко ценимая профессия учителя является необходимым условием предоставления высококачественного образования для всех, что само по себе является обязательным условием социального единства и формирования демократической гражданской позиции. Поэтому крайне важно добиться к 2030 году, чтобы учительская профессия получила заслуженное признание в обществе, в мышлении политиков, в средствах массовой информации», заявила Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен по поводу инициативы Еврокомиссии о создании Европейской Зоны Образования.

Стратегия на период после 2020 года должна акцентировать потребность в дальнейших государственных инвестициях в образование. Предложение о целевом объеме инвестиций в образование на уровне не менее 5% от национального ВВП не является трудным вызовом, поскольку из всех стран ЕС только 9 еще не достигли этого показателя. Этот целевой показатель должен быть более ориентирован на будущее, чтобы обеспечить устойчивые инвестиции в высококачественное образование и повышение инвестиций с целью содействовать новаторству и творческому подходу и оснащать школы самым лучшим оборудованием  для учебы и преподавания.