Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Новости об «отмене школьных предметов» в Финляндии распространились по всему миру всего за несколько дней. ETUCE задал вопросы профсоюзу  учителей Финляндии, OAJ,  для уточнения фактов. OAJ насчитывает более 120 000 членов, которые представляют около 95% учителей в стране. Согласно специальному советнику OAJ ,г-ну Jaakko Salo, эта часть  информации является ложной: «На самом деле, 26 марта  наш Национальный совет по вопросам образования исправил эту информацию.»

Действительно, базовое образование в  Финляндии находится в процессе  реформирования, в котором OAJ сыграл важную и активную роль. Реформа направлена на обновление национальной базовой учебной программы для базового образования, которая была завершена в декабре 2014 года. Местные или (на школьном уровне) учебные программы находятся в стадии реализации  и будут использоваться с осени 2016 г.

Новая базовая учебная программа ставит акцент на более тесное сотрудничество среди учителей и подчеркивает корреляцию между различными школьными предметами. Например, каждая школа должна представить , по крайней мере, один тематический, многопредметный проект для каждого учебного года. На самом деле, в Финляндии многие школы вводят  такие проекты в течение многих лет. Согласно законодательству Финляндии базовое образование по-прежнему разделено на школьные предметы. Количество уроков для каждого предмета также предусматривается правительством; относительно этих норм были произведены лишь незначительные  изменения.  Таким образом, международные СМИ опубликовали ложное понимание о реформировании учебных программ Финляндии. OAJ считает важным, чтобы школьные предметы имели свою собсвтенную важную роль  и в то же время OAJ сердечно приветствует расширение  сотрудничества среди учителей. «Мы не разделяем мнение об отказе от школьных предметов , и следовательно мы бы не рекомендовали его другим странам»,  - сказал Jaakko Salo. 

Сильной стороной системы образования Финляндии является стремление к непрерывному совершенствованию. Программа обновляется каждые десять лет на основе последних исследований и путем сотрудничества между правительством и социальными партнерами.

Читать  статью The Independent "Scrapping the school subject"