Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

14-17 апреля 2015 года, 38 экспертов (от членских организаций ETUCE) в области  профессионально-технического образования и обучения (ПТО), из 32 стран Европы, встретились в Барселоне  для обучения под названием " Повышение компетентности учителей и преподавателей профессионально-технической сферы ". Уже 5-ый год при содействии Европейского  института профсоюзов и финансовой поддержке Европейской Комиссии, организовывается совместный учебный семинар  для национальных экспертов профсоюзов учителей в области профессионально-технического образования и обучения (ПТО).

Обучение сосредоточено на главных вызовах, стоящих перед учителями и преподавателями для того, чтобы гарантировать качество в системах  профессионально-технического образования и ученичества. Эксперты профсоюзов учителей в области профессионально-технического образования и обучения со всей Европы обсудили  и ознакомились с тем, как сформировать у студентов знания в рамках профессионального обучения, повысить уровень компетентности и  вести переговоры о новых условиях для учителей и преподавателей профессионально-технической сферы.

Европейский комитет профсоюзов образования, ETUCE и многие его членские организации  (как AOb, Нидерланды; GEW, Германия; LPSK и FLESTU, Литва; MUT, Мальта; NSZZ Solidarnosc, Польша; NASUWT и TUC,  Великобритания;  UNSA-Education, Франция) готовы выполнить  свое обязательство  в отношении Европейского альянса  ученичества. ETUCE и сторонники Европейского альянса  ученичества, членские организации  NASUWT и  AoB призывали другие членские организации взять на себя обязательства по выполнению целей  Европейского альянса  ученичества посредством применения их к национальным условиям и подписания данного обязательства. Профсоюзы, уже подписавшие данное обязательство согласились с тем, что  это может быть инструментом для усиления деятельности и сотрудничества между социальными партнерами, а также правительствами и местными органами власти.

Martin Rømer, Европейский директор ETUCE, подчеркнул важность непрерывного профессионального развития учителей и преподавателей профессионально-технической сферы (ПТО). Профессионально-техническое образование  должно быть доступно для всех  учащихся  и с этой целью, ПТО должно получить большее признание и лучшее положение в обществе Должны быть гарантированы инвестиции и средства для  начального обучения учителей профессионально-технической сферы и руководителей практики от компаний, в целях непрерывного профессионального развития учителей и преподавателей. Правительствам и компаниям настало время признать эту насущную необходимость.

Sigve Bjorstad, представитель  Европейской Комиссии, пояснил, что странам  с хорошо организованными системами профессионально-технического образования и обучения удалось минимально пострадать от  высокого уровня безработицы и призвал профсоюзы взять на себя обязательства поддержать цели Европейского альянса  ученичества    для улучшения  профессионального обучения учеников профессионально-технических учреждений посредством совершенствования преподавания и обучения. Maria Todorova, представитель  Европейской Комиссии, подчеркнула, что учителя и преподаватели профессионально-технической сферы  стоят в основе любых успешных дуальных и системах ПТО.    Она также  представила  Руководящие принципы Европейской Комиссии по профессиональной подготовке преподавателей профессионально-технического образования и обучения (2014).Участники согласились с тем, что учителя и преподаватели профессионально-технической сферы  играют важнейшую роль в налаживании отношений  с компаниями для того, чтобы обеспечить профессиональное обучение студентов профессионально-технических учреждений, помочь им развить навыки  необходимые на рынке труда и  обеспечить их знаниями и компетенциями, которые  им пригодятся на протяжении всей их профессиональной жизни.

Участники были приглашены компанией Nestlé посетить заводы Nescafe и DolceGusto в городе Жерона (Каталония), где в 2014 году  была введена успешная дуальная система  образования / ученичества. Компании Nestlé, подписавшей  обязательство в отношении Европейского альянса ученичества, удалось построить эффективное сотрудничество с профессионально-техническими учреждениями и заводами, обеспечивающее последовательное и качественное образование и обучение студентов и учеников/стажеров.

Bart Vandewaetere, начальник отдела по связям с европейскими учреждениями «Nestle Европа», подчеркнул важное значение ответственности компаний в отношении молодых людей. Particio Perez (FECCOO, Испания), выразил сожаление о том, что учебная программа Nestle является единичным примером в Испании.

Estelle Brentnall, представитель Европейской федерации профсоюзов пищевой промышленности, сельского хозяйства и туризма (EFFAT), профсоюзная организация которая также взяла на себя обязательство в отношении  Альянса, подчеркнула, что ученичество в пищевой промышленности может быть улучшено с помощью тесного  сотрудничества между профсоюзами работников пищевой промышленности и профсоюзами учителей.

Недостаточное финансирование, обучения навыкам, отвечающим только на конкретные потребности рынка труда, недоверие компаний  в отношении  способностей школ обучить работников завтрашнего дня являются факторами, способствующими приватизации образования и обучения. " Для того, чтобы ответить на такие вызовы, профсоюзы учителей должны быть готовы работать в сотрудничестве с компаниями и работодателями. Только посредством тесного сотрудничества между социальными партнерами, правительствами, компаниями и всеми секторами, можно обеспечить качественные профессионально-технического образование и ученичество ,"- заключил Martin Rømer, Европейский директор ETUCE.

Фотографии с семинара