Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?

1 марта 2022 г.

Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.

Похожие темы

Новое исследование, проведенное Голландской сетью профессоров-женщин и Молодежной Академией A new study, опросило почти 6000 работников ВУЗов и аспирантов в Нидерландах, чтобы оценить последствия вызванного пандемией COVID-19 локдауна в 2020 году для их работы и благополучия. Итоговый доклад говорит о том, что пандемия COVID-19 усилила сохраняющиеся элементы неравенства оказала большое негативное воздействие на благосостояние работников ВУЗов, имеющих детей, особенно женщин, а также на тех, кто только начинает свою карьеру или является мигрантом.

В качестве прямого результат работы из дома во время первого нокдауна в 2020 году, работники ВУЗов сообщили, что им пришлось тратить больше времени на преподавание и меньше – на научную работу в сравнении с периодом, предшествовавшим пандемии.

Однако пандемия COVID-19 наиболее серьезно нарушила баланс работой и семейной жизнью для работников с детьми, у которых потери времени на исследовательскую работу оказались вдвое выше, чем у их коллег, не имеющих детей в своих семьях. Работники с детьми также указали на то, что стрессовая ситуация в семье не позволяла им выполнять свою работу на том уровне, к которому они привыкли. Эти привело к конфликту между работой и семьей, который оказался значительно серьезнее для женщин. Действительно, работающие в ВУЗах женщины сообщали о более высоком уровне стресса и тревоги по поводу работы из дома, непомерной рабочей нагрузки, их будущего в академическом сообществе и здоровья родственников по сравнению с другими работниками высшего образования и науки, имеющими детей.

Более того, связанные с научной работой сотрудники на начальном этапе своей карьеры, такие как аспиранты, научные работники с кандидатской степенью и ассистенты кафедр, сообщали о высоких уровнях усталости и, соответственно, более низком уровне своей задействованности в работе по сравнению со старшими научными работниками, доцентами и профессорами. Проблемы с психическим и физическим здоровьем были наиболее распространены среди аспирантов в сравнении, например, с доцентами и профессорами.

Многочисленные аспиранты, научные работники с кандидатской степенью и ассистенты кафедр даже говорили о высоких уровнях стресса по поводу своего будущего в академическом сообществе и своих перспектив занятости в целом. В свою очередь, доценты и профессора сообщали о большой озабоченности благополучием своих коллег и штатного персонала ВУЗов и говорили о возросшем стрессе, связанном с преподаванием и высокой нагрузкой. Тревожит то, что работники ВУЗов на временных должностях испытывали самые высокие уровни стресса и тревоги.

Многогранные вопросы, связанные с миграцией и юридическим статусом во время пандемии повлияли на благополучие на работе. Действительно, академические работники, не имеющие голландского гражданства, сообщали о высоких уровнях стресса и тревоги во время пандемии, влиявших на их психическое и физическое здоровое, прогресс в научной работе, непомерную нагрузку и их будущее в академическом сообществе. Они также говорили о высоком уровне усталости и более низких показателях участия в работе, чем академические работники-голландцы.

Поскольку это совпадает с результатами аналогичных исследований, проведенных во Франции и Великобритании, ЕКПО отмечает, что возникает тревожная картина подверженности сектора высшего образования и науки психосоциальным рискам и связанному с работой стрессу во время пандемии COVID-19.

Комментируя эти итоги, Герлоф Донга (профсоюз AOb, Нидерланды), член Постоянного комитета ЕКПО по сектору высшего образования и науки, сказал: «Хотя исследование основано на субъективных сообщениях, оно дает представление о последствиях первого года пандемии COVID-19 в секторе высшего образования и науки в Нидерландах. Есть основания считать, что эти последствия с той поры только усугубились. Поэтому необходимо, чтобы политики приняли результаты этих исследований во внимание и занялись решением вопросов, связанных с продолжительным воздействием пандемии на условия труда в Европейском пространстве высшего образования».

 

Дополнительное чтение:

Французское исследование: психосоциальное воздействие COVID-19 на научных работников

Исследование в Великобритании выявило, что уровни стресса и тревоги среди академических работников во время пандемии COVID-19 выше средних по стране