Исследовательская работа
Исследование в рамках данного проекта будет состоять из трех фаз:
- Кабинетное исследование:
- выявить и оценить действующее законодательство, специальные программы и меры, реализуемые на национальном, региональном местном уровне или уровне отдельных учреждений в плане интеграции лиц с особыми потребностями в системы образования и образовательную политику,
- а также оценить воздействие политики ЕС в области инклюзивности на национальную политику в области образования и занятости,
- выявить существующие вызовы (например, дефицит учителей для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности, потребность в дополнительной поддержке) и потенциальные пути их преодоления;
- Онлайновый опрос среди членских организаций ЕКПО и EFEE(октябрь-ноябрь 2024 года):
- собрать их взгляды на текущую ситуацию с интеграцией лиц с особыми потребностями в их национальные системы образования;
- выявить совместные подходы, практику работы и стратегию социальных партнеров в сфере образования по обеспечению полной интеграции лиц с особыми потребностями в систему образования и в политику в области образования и занятости;
- затронуть актуальные профессиональные потребности руководителей школ, учителей и других работников образования, трудности, связанные с условиями труда и учебы (включая цифровое и экологически устойчивое образование), начальным педагогическим образованием и непрерывным профессиональным развитием, приемом на работу и удержанием в профессии и с другими областями;
- Ознакомительные визиты:
- 5 сентября 2024 года в Золинген, Германия;
- 6 февраля 2025 года в Бухарест, Румыния
Обсуждения с фокусными группами и посещения школ, организованные с участием местных социальных партнеров с целью дополнения кабинетных исследований и онлайнового опроса углубленными знаниями и данными по качественным параметрам.