Comité syndical européen de l'éducation

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Le 11 octobre 2017, le CSEE et la FEEE a rencontré les partenaires sociaux de l'éducation à Utrecht, aux Pays-Bas, à l'occasion de la troisième table ronde du projet « Développement des capacités III » du Dialogue social sectoriel européen de l'éducation (DSESE). La réunion a rassemblé les dirigeant(e)s des syndicats de l'éducation (AOb, hôte et partenaire du projet, FNV O&O, CNV Onderwijs), des organisations d'employeurs (PO-Raad, MBO-Raad, VO-Raad, Universités VSNU) et des dirigeant(e)s d’établissements scolaires (AVS) aux Pays-Bas.

Les délégations étaient accompagnées par des représentant(e)s de la Stichting van het onderwijs, la Fondation pour l'éducation, qui fonctionne comme un forum et une plate-forme pour les partenaires sociaux de l'éducation aux Pays-Bas. Les participant(e)s ont échangé et réfléchi sur la façon dont les partenaires sociaux pourraient contribuer à l'amélioration de l'équité, de l'égalité et de la justice sociale dans l'éducation, ainsi que sur la façon de contribuer au développement de compétences de grande qualité. Ces deux thèmes font partie du programme de travail du DSESE pour 2016-2017. Les discussions menées au cours de la table ronde ont pour objectif d’alimenter le débat général des partenaires du DSESE.

En ouvrant la réunion, le Président du PO-raad, Paul Rosenmöller et la Présidente de l’AOb, Liesbeth Verheggen, respectivement Président et Vice-présidente de la Fondation pour l'éducation, ont abordé les travaux réalisés par l'intermédiaire de la Fondation pour trouver un terrain commun et faire progresser les discussions entre partenaires sociaux de l'éducation dans le contexte économique et social. Dans ce pays à forte tradition de dialogue social, et dans un contexte découlant des défis qui touchent l'ensemble du secteur de l'éducation, ils ont souligné l'importance de poursuivre la coopération entre les partenaires sociaux à tous les niveaux de l'enseignement et ont profité de cette occasion d'échanger et de proposer des solutions communes au cours de cette table ronde.

Les partenaires sociaux de l'éducation aux Pays-Bas ont été rejoints par des expert(e)s à chaque session de la journée. Dans la matinée, Ides Nicaise, professeur à la KU Leuven a donné un aperçu des défis et des stratégies possibles pour accomplir une équité efficace en matière d'éducation face à un certain nombre de défis nouveaux et anciens comme le contexte économique, l'émancipation des personnes aux besoins spéciaux, la langue, la diversité culturelle et religieuse, l'état de la migration, la diversité dans l'orientation sexuelle et l'éclatement des familles. Dans l'après-midi, un représentant de la Commission européenne a présenté les objectifs et les réalisations du Groupe de travail ET2020 sur l'apprentissage des adultes. Les discussions ont permis de formuler des propositions sur la façon de surmonter les obstacles existants pour que les étudiant(e)s et les citoyen(ne)s puissent réaliser leur plein potentiel, quels que soient leurs besoins ou leurs milieux d’origine. Alexandra Cornea, représentante du FLSI, l'une des organisations membres du CSEE en Roumanie, a détaillé la situation du dialogue social dans son pays ; elle a souligné les défis actuels pour le secteur de l'éducation et initié des discussions sur la nécessité de mettre en place des activités de renforcement des capacités pour permettre d’accentuer la convergence sociale dans les pays de l'UE riches de traditions différentes.

Commentant la journée de discussions, les co-président(e)s de la réunion, la Directrice européenne du CSEE Susan Flocken et le Secrétaire général de la FEEE Daniel Wisniewski, ont salué la coopération très productive entre les partenaires sociaux et la qualité des interventions des participant(e)s. Susan Flocken a déclaré : « L'engagement affiché aujourd'hui pour la promotion de l'équité et de l'inclusion sociale dans l'éducation et tout au long de la vie quotidienne est ce que préconise le CSEE ». « Seul un dialogue constructif entre les partenaires sociaux à tous les niveaux, européen, national, régional et local, permettra d’atteindre ces objectifs, a-t-elle précisé ». Le projet de renforcement des capacités du DSESE se poursuivra dans les mois à venir en vue d’initier des débats sur des questions pertinentes pour les contextes nationaux et les systèmes d'éducation, et de renforcer les liens entre les niveaux européen et national.

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