OSH Banner3

Принципы

violenceclassroomОбразовательное учреждение - место работы учителей и других педагогических работников, а также место обучения молодежи. Следовательно, в целях обеспечения наилучших условий обучения здесь должна царить атмосфера спокойствия и безопасности.

Случаи насилия, происходящие в школе, препятствуют процессу обучения и оказывают негативное влияние на условия работы учителей и качество образования. Несмотря на небольшое количество серьезных случаев насилия, любые насильственные действия причиняют боль его непосредственным участникам и свидетелям, будь то работникам или учащимся. Следовательно, в учебных заведениях необходимо принимать меры по предотвращению насилия и агрессии в отношении работников образования, а также содействовать формированию условий, способствующих обучению молодежи и выполнению учителями своей работы в спокойной, безопасной  и позитивной атмосфере.

Европейское агентство по безопасности и гигиене труда (EU-OSHA) определяет насилие на рабочем месте как «любое оскорбительное поведение», которое «унижает, ведет к ухудшению состояния человека, к унижению его значимости и достоинства». В отчете EUROFOUND о физическом и психологическом насилии на рабочем месте говорится о том, что в той или иной форме с насилием в Европе сталкивались 6% работников. Результаты исследования свидетельствуют о значительном влиянии насилия на состояние работников, а также о взаимосвязи между насилием и коэффициентом невыхода на работу.

Унижение можно рассматривать в качестве нежелательного или неприятного поведения, начиная с неприятных замечаний и заканчивая физическим насилием, которое оказывает значительное влияние на рабочую атмосферу.

Насилие может:

  • быть физическим, психологическим и/или сексуальным;
  • иметь единичное проявление или системный характер;
  • наблюдаться среди коллег, руководителей и подчиненных или исходить от клиентов, посетителей, пациентов, учеников и т.д;
  • включать в себя как незначительные случаи неуважения, так и более серьезные случаи, включая уголовные преступления, требующие вмешательства органов власти.

В «Рамочном соглашении по вопросам унижения и насилия на рабочем месте» (2007) европейские социальные партнеры UNICE, UEAPME, CEEP и ETUC (и комитет по связям EUROCADRES/CEC) приняли на себя обязательство по борьбе с насилием на рабочих местах. Цель социальных партнеров – повысить информированность по данному вопросу, а также предоставить работодателям и работникам «практическую программу» для «выявления, предотвращения и решения проблемы насилия и унижения на рабочем месте».

В ходе «Четвертого европейского опроса общественного мнения об условиях труда», проведенного в 2005 г. в 27 странах ЕС, а также в Швейцарии, Норвегии и двух странах-кандидатах на вступление – Турции и Хорватии, была получена важная информация об издевательствах, случаях унижения и насилия на рабочих местах. Результаты исследования, в целом, свидетельствуют о том, что за последние 12 месяцев примерно 10% работников подвергались насилию, издевательствам или унижению на рабочем месте. Наиболее высокая вероятность насилия наблюдается в сфере образования. Например, для работников сферы образования вероятность угрозы физического насилия в шесть раз выше, чем у их коллег из производственной сферы.

В 2010г. Комитет ETUCE принял дополненный «План действий по предотвращению и борьбе с насилием в школе». В плане содержатся конкретные действия, которые могут быть предприняты на европейском, национальном/региональном, локальном и школьном уровне для решения проблемы насилия и унижения на рабочем месте.

Цель ETUCE заключается не только в том, чтобы положить конец насилию и унижению на рабочем месте посредством предотвращения насилия в образовательных учреждениях, но и в повышении осведомленности о влиянии насилия со стороны третьих лиц, а также о насилии в сфере образования при помощи информационных технологий. В связи с этим ETUCE осуществлял координацию проекта по предотвращению кибер-насилия в отношении учителей, а также совместно с EFEE (Европейской федерацией работодателей сферы образования) реализовывал проект по предотвращению и минимизации случаев насилия в школе со стороны третьих лиц.